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江苏省丰县民族中学 收藏

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研究主题:高中数学    教学    课堂教学    课堂    高中数学教学    

研究学科:经济学类    哲学类    生物科学类    自动化类    建筑类    

被引量:351H指数:6北大核心: 26 CSSCI: 2 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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652 条 记 录,以下是 1-10

高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法探析
1
《文理导航》江苏省丰县民族中学 胡晓丽  出版年:2013
随着社会的不断发展与进步,思想政治也变得日益重要,尤其中高中。高中阶段政治教育会对学生的人生观、世界观、价值观产生直接的影响。随着高中教学改革的不断深入,对高中教学的方式等提出了更为严厉的要求,使得当前教育面临着严峻的挑...
关键词:高中  政治课堂 生活化 教学策略
“互联网+教育”背景下构建高中历史高效课堂的教学策略
2
《华夏教师》江苏省徐州市丰县民族中学 丁继华  出版年:2017
在开放化、智慧化的教育生态环境中,高中历史应借力信息化的东风,铸就教学锐利武器。因此,以更新教学理念为帆,以发展历史思维为桨,以碎片化学习为锚,以改革教学模式为舵,构建高效历史课堂。
关键词:高中历史 高效课堂 策略  
论大概念教学的实施路径
3
《历史教学(上半月)》丰县民族中学;徐州市教育教学研究室;松江区教育学院 丁继华 杨竞 刘晓兵  出版年:2021
大概念居于高中学科课程的核心地位,探讨大概念教学的实施路径具有重要的现实意义。学科大概念具有结构、联系和迁移三个方面的本质特征,结合2020年高考全国文综三套试卷的小论文题——第42题,我们可以梳理出历史学科大概念的特征...
关键词:大概念教学  实施路径  高考试题
澄清课时教学目标的认识误区
4
《思想政治课教学》江苏省丰县民族中学 李仁华  出版年:2016
课时教学目标是课堂教学的行动指南,对课堂教学具有导向、激励、调控等功能。但当前思想政治课教学中许多教师对课时教学目标的地位、关系、主体、表述、呈现方式等问题认识不清,制定的课时教学目标要么成了装点门面的摆设,要么人为割裂...
关键词:课时教学目标 澄清  误区  
地理比较法在高中地理教学中的应用研究分析
5
《试题与研究(教学论坛)》江苏省丰县民族中学 庞海珠  出版年:2011
地理比较法在高中的地理教学过程中具有重要的作用,它是地理教学的重要形式之一,而且在高中的地理教学过程中有着较为广泛的应用。我们知道,通过有效的比较不仅能够更加了解相关的地理知识,与此同时更能够开拓我们的视野,进而具有综合...
关键词:高中地理教学 比较法 应用  教学过程 地理知识 教与学  
浅谈如何运用信息技术整合高中数学教学
6
《教师》江苏省丰县民族中学 李杰  出版年:2013
在高中数学教学中.教师通过运用信息技术整合高中数学教学的方法主要有以下几个方面:一是.在高中数学课堂教学中,教师可以运用信息技术将图像的变换动态形象地展现出来,使教师讲授的知识更加形象.有利于学生更加容易理解知识。二是,...
关键词:高中数学教学 信息技术整合 教师讲授 数学课堂教学 动态形象  学生  知识 课后
基于“教、学、评”一体化的“三单导学”教学探索——以“碳酸钠的性质与应用”为例
7
《中学化学教学参考》丰县民族中学 惠大超  出版年:2019
以“碳酸钠的性质与应用”教学设计与实施为例,尝试通过设置课前预习任务单、课堂学习活动单、课堂学习检测单实施课前预习与课堂学习活动,有效落实《普通高中化学课程标准(2017年版)》倡导的“教、学、评”一体化与日常学习评价,...
关键词:三单导学  “教、学、评”一体化  教学策略
高中生物教学中培养学生生命观念的策略探究
8
《华夏教师》江苏省丰县民族中学学科 张传华  出版年:2022
生命观念是高中生物核心素养中的重要部分,也是高中生物教育所要求达到的教学目的之一。高中生物课程是科学领域的重要学科课程之一,围绕生命理念实施生物教学改革工作具有重要意义。本文以高中生物科学融入生命观念的必要意义作为切入点...
关键词:高中生物教学 生命观念培养  策略  
谈新课改中高中化学新课的导入
9
《中学教学参考》江苏丰县民族中学 赵玲  出版年:2011
调查表明,在每节课的前几分钟,由于受上一节课的干扰,学生很难快速进入新课学习的最佳状态,从而导致学生学习效率低下。因此,研究导入新课方法是不容忽视的课题。笔者在不断的学习和实践中,对高中化学教学的导入方法进行了初步研究,...
关键词:高中化学教学 导入新课 课改 学习效率  最佳状态  导入方法  调查表 学生  
现行学校备课管理制度利弊分析
10
《教学与管理(中学版)》江苏丰县民族中学 李仁华  出版年:2007
实施新课程改革以后,学校各项管理制度如何适应新形势的要求,这是一个令学校管理者普遍感到困惑的问题。它充分地说明,具体的管理制度,皆为特定时代的产物,应该随时间的变化而变化。现在正处于基础教育的转轨之际,分析现行学校管理制...
关键词:备课管理制度  学校管理者  利弊分析  学校管理制度  新课程改革 基础教育 课程要求 产物  
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