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河北省霸州市第十八中学 收藏

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研究主题:信息技术    初中历史    阅读教学    教学    教学方法    

研究学科:社会学类    建筑类    

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52 条 记 录,以下是 1-10

论情境教学在初中历史教学中的应用
1
《读与写(教育教学刊)》河北省霸州市第十八中学 刘旭东  出版年:2017
为进一步提升初中历史教学的有效性,加强对教学方法的改革已经变得尤为关键。鉴于此,本文以初中历史教学为基本出发点,重点研究了在初中历史教学中应用情境教学方法的优势以及具体的实践应用的两点内容,希望通过本文的研究能引起对教学...
关键词:情境教学 初中历史教学 应用  
关于初中音乐欣赏教学中的几点做法
2
《考试周刊》霸州市第十八中学 赵月颖  出版年:2013
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,中学音乐课是深受少年儿童喜爱的艺术课之一,它伴随孩子们的健康成长。在实行素质教育的今天,音乐教育不仅要增长学生的音乐知识,而且要发挥它的特殊功能,培养学生欣赏音乐美的能力。在音乐...
关键词:初中音乐欣赏教学 导语设计 多媒体 创造音乐  
基于深度学习的初中英语阅读教学改进探究
3
《北方文学(下)》霸州市第十八中学 田正锦  出版年:2018
初中阶段的英语阅读教学过程中,应当不断更新教育教学理念和创新教学方法。深度学习时基于教学情境的有效教学方法,对学生新旧知识建构以及迁移内化有能力培养意义重大。本文就如何基于深度学习理念来加强初中英语阅读教学改进,谈一下个...
关键词:初中影响  深度学习  阅读教学 改进策略  
浅谈初中计算机的教学模式和方法
4
《金色年华(下)》河北省霸州市第十八中学 肖爱娟  出版年:2011
现代教育强调重视学生的主体性作用,教师的作用要体现在引导上。面对丰富多彩的计算机世界,每一个学生可能都会有不同的想法和喜恶。而作为一名计算机教师又必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务,那么如何兼顾二者进行初中计算机的教...
关键词:初中计算机 教学模式 方法  
浅谈在语文教学中如何落实三维目标
5
《金色年华(下)》霸州市第十八中学 杨志强  出版年:2012
有效的语文教学,就是经过教学,使学生在知识和能力,情感态度价值观获得进步与发展,使语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。实行有效教学,落实三维目标,必须做到以下几点:
关键词:语文教学 三维目标  情感态度价值观 语文素养 学习方法  学习过程  有效教学 学生  
初中历史探究性学习的实践与反思
6
《中学政史地(教学指导)》河北省霸州市第十八中学 刘旭东  出版年:2017
初中历史教学是我国历史教学的一个基础,学生在初中的三年历史学习当中,对世界历史的发展有了一个大概的印象,对我国上下五千年的历史文化有了宏观的认识.期间学生所要学习的历史之广之多,给学习带来一定的困难.而在繁重的学习压力和...
浅谈角色扮演法在初中英语阅读教学中的应用
7
《新教育(海南)》河北省霸州市第十八中学 张春海  出版年:2023
河北省廊坊市教育科学“十四五”规划立项课题“角色扮演在英语阅读教学中的应用与研究”(课题编号:2021034)的阶段性成果。
在初中英语阅读教学的过程中,运用角色扮演法,提高学生的阅读兴趣,可以让学生脱离老师的填鸭式教学,可以独立自主地完成英语阅读,久而久之不仅能够提高学生的阅读能力,学生的基础和接受能力变强,同时也提高老师的教学效率。
关键词:角色扮演法 初中英语 阅读教学
浅谈中学美术教学策略
8
《学周刊(下旬)》河北省霸州市第十八中学 孙丽梅  出版年:2015
在中学美术教学过程中,如何优化课堂设计、更新教学理念,发挥教师的主动性和创造性,是教学中重要的一环。笔者认为,注重研究课标、研究学生,按照由浅入深、由表及里的规律全面考虑,才能找到适合每一节课的最佳教学方案,激活美术教学...
关键词:中学美术教学 课堂设计
教学中创新思维的培养
9
《阅读与鉴赏(中旬)》河北省霸州市第十八中学 陈景  出版年:2011
创新思维培养就是在我们过去常用的逻辑思维——如联想思维、发散思维、收敛思维的基础上,结合非逻辑思维方法,培养学生新创建一套思维模式,学生通过练习,逐渐养成从新的角度看待、思考问题,得出自己合理的结论,解决问题,培养他们自...
关键词:创新思维培养 逻辑思维方法 教学 联想思维 发散思维  收敛思维 思维模式 培养创新  
初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探究
10
《明日》河北省霸州市第十八中学 李志敏  出版年:2018
初中阶段是学生学习和成长的关键时期,通过学习道德与法治,能有效的帮助学生形成正确的人生观、价值观和 世界观,健全学生的人格,使学生获得良好的发展。但在当前道德与法治教学中,仍存在着一些问题,教师仍采用传统的灌输 式教学,...
关键词:初中道德与法治  生活化教学 应用策略  
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