- 基于真实情境下问题解决的“生物与环境”复习课教学设计
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- 《生物学通报》北京市大兴区兴华中学;北京市大兴区教师进修学校 华怡平 王春喜 出版年：2022
- 关键词：真实情境 复习课 教学设计 初中生物学
- 团体心理辅导对初中生积极心理品质影响的实践研究
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- 《长春教育学院学报》北京市大兴区兴华中学;长春教育学院干训部 刘秀华 张杰 出版年：2013
- 关键词：团体心理辅导 积极心理品质 影响
- 适合学生探究的“电解饱和食盐水”微型创新实验设计
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- 《教育与装备研究》北京市大兴区兴华中学 丁玲 出版年：2019
- 关键词：电解饱和食盐水 学生实验 实验改进
- 帮助学生建构认识物质性质的角度——以“铁及其化合物”教学为例
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- 《化学教与学》北京市大兴区兴华中学;北京教育学院 高利娜 何彩霞 出版年：2019
- 关键词：铁及其化合物 认识角度 物质性质
- 高中生涯教育校本课程的实践
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- 《长春教育学院学报》北京市大兴区兴华中学 刘秀华 出版年：2016
- 关键词：高中 职业生涯教育 课程 实践研究
- 观察减数分裂的良好实验材料——亚洲百合
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- 《生物学通报》北京市大兴区兴华中学;北京市大兴区教师进修学校 王妮莎 魏宪辉 出版年：2019
- 关键词：减数分裂 亚洲百合 改良苯酚品红
- 点燃冰雪情 共筑冬奥梦——北京市大兴区兴华中学校园冰雪特色运动发展路径
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- 《体育教学》北京市大兴区兴华中学 窦海林 出版年：2021
- 关键词：冰雪 校园 冬季奥林匹克 特色
- 谨防课堂教学中的“假探究”——以“两角差的余弦公式”的教学为例
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- 《中小学数学（高中版）》北京市大兴区教师进修学校;北京市大兴区兴华中学 郭树林 杨林军 马忠德 出版年：2008
- 关键词：课堂教学 探究教学 余弦公式 三角函数 引导学生 探究过程 探究活动 教师引导 角差 问题链
- 促进“元素观”发展的化学教学——以“二氧化硫的性质和应用”为例
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- 《化学教与学》北京市大兴区兴华中学;北京教育学院 丁玲 何彩霞 出版年：2020
- 关键词：二氧化硫性质 元素观 微型实验
- 基于学生科学思维发展的教学组织实施——以“物质跨膜运输的方式”为例
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- 《中学生物学》北京市大兴区兴华中学;北京市大兴区教师进修学校 王妮莎 闫景娟 出版年：2019
- 关键词：实证材料 自主探究 科学思维
