期刊文章详细信息
谨防课堂教学中的“假探究”——以“两角差的余弦公式”的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校 [2]北京市大兴区兴华中学
年 份：2008
卷 号：0
期 号：11
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：1.问题的提出"知识问题化,过程探究化"是新课程下课堂教学的基本特征.在日常的教学中,老师们总是尝试将每一个概念、公式、定理通过学生的探究活动获得,这可以说是新课改带来的积极变化.目前,课堂教学"探究化"已成为教师转变教学方式的一个标志.然而。
关 键 词：课堂教学 探究教学 余弦公式 三角函数 引导学生 探究过程 探究活动 教师引导 角差 问题链
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
