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海门市海门镇中心小学 收藏

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研究主题:小学生    作文    故事    语文学习    妈妈    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    轻工类    生物科学类    

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147 条 记 录,以下是 1-10

小学英语阅读教学中学习策略的研究
1
《小学教学参考(综合版)》江苏海门市海门镇中心小学 施燕  出版年:2006
关键词:英语阅读教学 学习策略  小学阶段  《英语课程标准》 语言输入量 习惯用语 语言实践 语言材料
巧用插图 增强英语教学效果
2
《吉林教育(中小学教育)》江苏省海门市海门镇中心小学 王霞  出版年:2010
小学英语课本中,有大量生动活泼、富有情趣的插图,凝聚着众多英语教学专家大量的心血,他们不仅丰富了英语课本内容,而且直观形象地说明课文的主题,符合小学生的生理、心理特点,在感观上抓住了学生的注意力,使抽象的语言符号变得具体...
关键词:小学英语 教学效果 插图 巧用  课本内容 小学生  教学专家 直观形象  
浅谈小学英语教学中的德育渗透
3
《吉林教育(中小学教育)》江苏省海门市海门镇中心小学 郁瑾  出版年:2010
在小学英语教学中,教师应责无旁贷地对学生进行思想教育,这是指导学生正确运用英语进行交际的需要。英语是交际的工具,直接反映人们的思想感情。小学生除了要掌握言语技能,还要有正确的思想支配。因此,教师要结合小学英语教学进行思想...
关键词:小学英语教学 德育渗透 思想教育 小学生  思想感情 言语技能 语言教学 教师  
口语交际话题资源的开发
4
《小学教学参考(语文版)》江苏海门市海门镇中心小学 沈霞  出版年:2009
口语交际的话题是指学生在交流沟通的过程中谈论、议论、争论的中心,同时是思想交流、情感沟通、观点阐述、议论评判的核心,也正是通过话题,将交际情境中的双方维系在一起。在小学语文口语交际教学中,话题选择不仅会影响学生口语交际训...
关键词:口语交际教学 话题选择  资源  口语交际训练 交流沟通 思想交流  情感沟通 交际情境
用游戏教学激活小学科学课堂
5
《吉林教育(中小学教育)》江苏省海门市海门镇中心小学 倪燕  出版年:2009
游戏教学就是以游戏的形式教学,也就是让学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地就学到了教材中的内容,或者学到了学生们必须掌握的课外科学知识。小学生正处在好奇、好玩、好动...
关键词:游戏教学 科学课堂 小学生  激活  科学知识 形式教学 科学现象  活泼
浅谈低年级识字教学
6
《学生之友(小学版)》江苏省海门市海门镇中心小学 季鸣佳  出版年:2011
识字是阅读、写作的基础。一定的识字量是学生读写能力发展的先决条件。《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,创...
关键词:低年级 识字教学 语文课程 教学实例
巧用手势语言提高课堂实效
7
《中小学数学(小学版)》江苏省海门市海门镇中心小学 沈亚  出版年:2012
手势语言,俗称“哑语”、“手势”。手语中的一种是指人类用语言中枢建立起来的一套用手掌和手指位置、形状的特定语言系统,表达思想,进行交际的手段。法国艺术大师罗丹说得好:手有时比嘴还会说话。在数学教学中运用特定预设的手势语言...
关键词:手势语言 课堂实效 巧用  数学教学  低年级儿童 语言系统 表达思想  艺术大师
比较法在小学数学教学中的运用
8
《教学与管理(小学版)》江苏海门市海门镇中心小学 包筱敏  出版年:2011
小学数学教学中,有许多既有联系又有区别、似同实异、容易混淆的问题。在教学中适时、恰当地运用比较法,引导学生加以区别,有助于突出教学重点、突破教学难点、防止知识混淆、提高辨别能力。在让学生真正理解和掌握数学的知识与技能、思...
关键词:小学数学教学 比较法 引导学生  教学重点 教学难点 辨别能力  知识
新课标下小学语文有效教学探究
9
《新课程学习(下)》海门市海门镇中心小学 季鸣佳  出版年:2009
所谓"课堂教学的有效性"是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。近年来,随着课程改革的深入实施,有效。
关键词:学生自主学习 课堂教学活动 语文教学  有效性  江主席  课程改革 语文课堂教学 教师  阅读教学  学习兴趣  
优化小学作文教学的思考与实践
10
《教师》江苏省海门市海门镇中心小学 季鸣佳  出版年:2009
长期以来,作文一直是困扰我们的一个难题。很多教师在给学生进行作文指导时,从选题一直到开头、结尾,可谓“费尽精力”,可到头来学生的作文水平仍无较大起色。面对“一潭死水”的作文教学现状,迫切需要我们对作文教学的过程进行优化。
关键词:小学作文教学 优化  实践  作文指导 作文水平 教学现状 学生  教师
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