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浅谈低年级识字教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海门市海门镇中心小学
年 份：2011
期 号：18
起止页码：30-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：识字是阅读、写作的基础。一定的识字量是学生读写能力发展的先决条件。《语文课程标准》指出：＂识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。＂识字教学比较枯燥，该如何调动学生的学习兴趣？下面我结合一些教学实例。谈一些浅见。
关 键 词：低年级 识字教学 语文课程 教学实例
分 类 号：G623.2[教育学类]
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