登录    注册    忘记密码

遂宁市教育科学研究所 收藏

导出分析报告

研究主题:生物学    课程改革    蚕豆根尖细胞微核    《语文课程标准》    根尖细胞    

研究学科:环境科学与工程类    哲学类    

被引量:42H指数:4北大核心: 3 CSSCI: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

24 条 记 录,以下是 1-10

蚕豆根尖细胞微核试验监测甲基对硫磷污染研究
1
《四川职业技术学院学报》四川省岳池师范学校;遂宁市教科所 唐维 吕康鸿  出版年:2003
用蚕豆根尖细胞微核技术,监测甲基对硫磷对环境的污染,从1.13‰至3.77‰各浓度的甲基对硫磷诱导微核千分率都明显高于对照组。
关键词:蚕豆  根尖细胞 微核试验 生物监测  甲基  硫磷 环境污染  微核率
基于综合性学习的语文核心素养培养策略
2
《四川教育》遂宁市教育科学研究所 肖芸  出版年:2016
《语文课程标准》指出,“语文是一门实践性和综合性很强的学科。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。那如何在综合性学习中,全面提升学生的语文核...
关键词:《语文课程标准》 语文综合性学习 语文素养 培养策略  自主活动  主动探究  团结合作 创新精神  
计算机技术在数学教学中的应用
3
《四川职业技术学院学报》遂宁市教育科学研究所;遂宁市第三中学 王宏 柴文斌 谭小平  出版年:2003
现代信息技术与数学课程整合,主要有动静配合,时空交错;大倍显微,高度浓缩;动态探索,数学实验,创设“情景”,独立探索;人机交互,思维再现;分解组合,变换角度的功能。
关键词:中学  数学教学 计算机辅助教学 信息技术
关于“吃透教材”的研究与实验
4
《中国教育学刊》四川省遂宁市教育科学研究所 陈彪  出版年:2011
"吃透教材"是教师的基本功,是教学的根本保证,也是新课改实施的关键。作为语文教师,应该在吃透语文课程标准的大前提下吃透教材,让学生学好语文,为学生学习其他课程和全面发展、终身发展奠定基础吃透教材是一项复杂、细致、艰苦和富...
关键词:语文教师 吃透教材 课程标准
生物学教学中创造性思维能力的培养
5
《生物学教学》四川省射洪市教育科学研究室;四川省遂宁市教育科学研究所 周裕志 曹惠敏  出版年:2020
四川省遂宁市2019年普教科研课题“新高考背景下高中生物学核心素养的培养路径研究”,No.201962。
创造性思维能力是学科核心素养的核心之一,其主要是由形象思维、直觉思维、发散思维、逻辑思维和辩证思维5个要素组成。本文对创造性思维的各要素进行了内含诠释、关系梳理及应用展示,为在生物学教学中培养学生的创造性思维能力、发展学...
关键词:创造性思维 生物学教学 核心素养  培养与发展  
遂宁市农村小学口语交际教学现状的调查
6
《教育科学论坛》遂宁市教育科学研究所 陈彪  出版年:2010
通过对遂宁市农村小学口语交际教学调查,剖析了目前农村小学口语交际教学中存在的问题和令人堪优的现状,从而认识到农村小学口语交际教学应该成为新课程改革中的一项重大课题。农村小学口语交际教学存在的问题有着特定的主客观原因,农村...
关键词:口语交际教学 问题  原因  措施  
“模型法”高中物理教学发展的突破与超越
7
《物理教学探讨(中学教学教研版)》四川蓬溪任隆中学校;四川遂宁市教育科学研究所 蒲成强 罗松林  出版年:2005
关键词:“模型法”  高中  物理教学 课程改革 教学目标 教学手段
巧教巧学,多维培养生物学核心素养——《植物生长素的发现》教学赏析
8
《教育科学论坛》遂宁市教育科学研究所;射洪市教育科学研究室 曹惠敏 周裕志  出版年:2020
《植物生长素的发现》一课的教学,通过巧设情境引出课题;巧寻时间探究问题,深度体验"植物生长素的发现"历程,初建概念;巧扩知识拓展思维,再建概念,延伸提高探究能力等教学环节,实现生物学核心素养的多维立体培养。
关键词:生物学 核心素养  教学设计 探究过程  
创设问题意识,探究原始研究相似过程
9
《成都教育学院学报》四川射洪洋溪中学;四川遂宁市教科所 黄荣 吕康鸿  出版年:2005
在中学生物实验教学中开展探究性学习研究,就是要以问题为中心,创设与原始研究相似过程。让学生像科学工作者那样亲历探究活动的完整经历和体验,进而掌握科学的探究方法。
关键词:问题  探究  原始研究  方法  
中学化学课堂自主学习与调控
10
《成都教育学院学报》四川遂宁市教科所 吕康鸿  出版年:2003
我们是从1995年开始试行学生自学的教改试验的.当时,采取了两种自学形式:先是以看书为主,后来在此基础上补充了读书提纲,但仍以看书自学为主,堂堂课如此.实验进行不久,半数以上的学生便提出了反对意见,考试成绩也不如人意.这...
关键词:中学  化学课堂 自主学习  调控  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心