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安徽省芜湖市教育科学研究所 收藏

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研究主题:课堂教学    中学生物学    中考    生物学    教学设计    

研究学科:生物科学类    轻工类    社会学类    经济学类    

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学习《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)有感
1
《中小学外语教学》安徽芜湖市教育科学研究所 朱向群  出版年:2000
《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)(以下简称修订版大纲)在1993年制订的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用)(以下简称试用本大纲)的基础上作了较大的修改,是国内外先进的语言教育思想与...
关键词:英语教学大纲 初级中学  九年义务教育 全日制 修订版  语言教育 实际  简称  主要特点  学习  
教学作业的概念诠释、设计原则和实施路径
2
《教育与装备研究》安徽省芜湖市教育科学研究所;安徽省芜湖市第十二中学 吴志强 张洁  出版年:2023
安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”(项目批准号:JK22138);“基于高质量学习发生的义务教育学校作业管理改进研究”(项目批准号:JKZ21001)项目研究成果。
基于高质量学习发生的教学作业不仅有对基础知识、基本技能的训练,还要有应用知识技能开展的实践活动,其最终指向厚植于学科核心素养。在诠释教学作业概念基础上,教学作业的设计应遵循目标性、科学性、发展性和层次性等原则,通过全程管...
关键词:核心素养  教学作业 设计原则  实施路径  教学一体化
关于美术校本课程开发的几点认识
3
《中国美术教育》安徽省芜湖市教育科学研究所 张磊  出版年:2004
近年来,校本课程的开发与建设问题日渐成为教育界所关注的热点。依笔者观之,其成因大致上可以归为两个方面:一是对于西方课程开发理念与策略的借鉴;二是我国课程结构调整过程中对于新的课程途径的寻求。校本课程理念与方法的生成、延展...
关键词:校本课程开发 中小学  课程改革 办学特色 美术教学
中学生物学跨学科项目式学习的理念、策略及原则
4
《中学生物教学》安徽省芜湖市教育科学研究所 吴志强  出版年:2023
安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”(项目编号:JK22138);芜湖市教育信息技术研究课题“支撑跨学科主题学习的信息化资源开发与应用研究”(立项号:WH2022004)阶段性成果。
要跨学科项目式学习是学生应对并解决复杂现实问题、主动获取多学科知识、厚植核心素养的重要途径。中学生物学跨学科项目式学习树立的理念有:聚焦真实问题的解决、突出动手动脑的实践和立足生物学科的综合等,需构建学习结构、策划活动环...
关键词:核心素养  跨学科 项目式学习 中学生物学 初高一体化  
指向深度学习的“思维进阶问题串”设计——以“交变电流”为例
5
《中学物理教学参考》安徽省芜湖市教育科学研究所;安徽省芜湖市第一中学 李文波 钟传波  出版年:2020
安徽省教育科学研究2019年重点课题“基于项目学习的中学物理深度教学实践研究”,项目编号JKZ19004;2018年芜湖市教育科学研究重点课题“STEM教育视野下基于项目学习的中学物理教学案例研究”,课题编号:DK74
基于任务驱动的深度学习,可以有效提升学生的核心素养和关键能力。设计和实施"思维进阶问题串"导向下的中学物理课堂教学,通过逻辑递进式"问题串"的提出和解决,构建知识网络,引导学生自主发现、合作探究,形成物理观念、发展科学思...
关键词:深度学习  问题串  教学设计 交变电流
驾驭全局 灵活应对——中考第三阶段复习策略分析
6
《中国数学教育(初中版)》安徽省芜湖市教育科学研究所 董建功  出版年:2013
中考复习中,有许多值得探究的方法.常规的第一、二轮复习已使学生感到辛苦,如果因循守旧、按部就班地开展第三阶段复习,将难以开发学生的潜力,导致学生不能很好地适应新课程下的中考.为了更有效地提高中考第三阶段的复习效率,应从宏...
关键词:中考复习 命题风格  考试体验  
片区联动 微赛异构——促进城乡青年教师成长的“团队奋进”教研策略分析
7
《中学数学教学参考(中旬)》安徽省芜湖市教育科学研究所 董建功  出版年:2017
数学教师的培养是中学数学教研的主要任务,城乡区域教研的主要目标就是要整体提升该区域数学教师的素质,特别像芜湖市这样地市级的数学教研,在数学教育目标的宏观决策与微观定位方面都要准确,不然难以在国家级课改实验区层面树立良好的...
关键词:教研策略 教师成长 城乡  国家级课改实验区 青年  中学数学  数学教师 宏观决策  
基于智慧课堂的高阶思维能力培养的实践研究
8
《中小学实验与装备》安徽省芜湖市教育科学研究所 吴志强  出版年:2021
中央电化教育馆第一批在线教育课题“基于大数据的区域在线教育服务能力提升策略研究”(备案号:213420014)阶段性研究成果
新时代背景下,AI不仅改变了学生的认知,更改变了社会对人才的要求,力量、知识与技能等能力已经被机器和互联网所解放,引导学生发展未来能够引领时代的必备品格和关键能力才是教育的根本目的。这就要求各学科开发多种教学模式进行教学...
关键词:智慧课堂 核心素养  课堂类型 知识与技能  必备品格  多种教学模式 互联网 高阶思维能力培养  
小学道德与法治教师队伍建设的问题与建议——以安徽省部分县区为例
9
《中国德育》安徽省芜湖市清水小学;安徽省教育科学研究院;安徽省芜湖市教科所 程骏 季文华 盛宏宝  出版年:2019
发现一道德与法治课教师中,专职教师偏少,兼职教师偏多。发现二道德与法治课教师,总体上看,业务学习不积极,课前准备不充分,课时经常被挪用。发现三道德与法治课教师,总体上看,专业知识贫乏,授课方式落后,对学生课后实践作业抓得...
关键词:教师队伍建设 钻研教材 实践作业  问题与建议  安徽省  
翻转课堂:基于本土化实践的认识及思考
10
《新课程评论》安徽省芜湖市教育科学研究所;芜湖市教育局教研室;"国培计划"初中历史工作坊 朱启胜  出版年:2017
近年来,翻转课堂在国内外大受追捧,不仅在美国中小学掀起一股热潮.国内不少地区的行政部门也在大力推广,但它却面临着许多一线教师的质疑。那么,翻转课堂的本质特征究竞是什么?翻转课堂在我国本土化实践中体现出哪些优缺点?在推广中...
关键词:翻转课堂  本土化 实践  认识  思考  建议  
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