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片区联动 微赛异构——促进城乡青年教师成长的“团队奋进”教研策略分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省芜湖市教育科学研究所
年 份：2017
卷 号：0
期 号：1
起止页码：11-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学教师的培养是中学数学教研的主要任务，城乡区域教研的主要目标就是要整体提升该区域数学教师的素质，特别像芜湖市这样地市级的数学教研，在数学教育目标的宏观决策与微观定位方面都要准确，不然难以在国家级课改实验区层面树立良好的形象。
关 键 词：教研策略 教师成长 城乡 国家级课改实验区 青年 中学数学 数学教师 宏观决策
分 类 号：G612]
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