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邯郸市新兴中学 收藏

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研究主题:小学语文    初中英语    教学    初中数学    初中化学    

研究学科:自动化类    环境科学与工程类    哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:108H指数:6北大核心: 4 CSSCI: 1

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195 条 记 录,以下是 1-10

分级教学:工科高等数学教学的新平台
1
《教育与职业》华北科技学院基础部;防灾科技学院防灾技术系;邯郸市新兴中学 杨戍 牛永君 马素平  出版年:2007
高等数学是大学工科专业的重要基础理论课之一。文章分析了在工科高等数学教学中存在的问题,提出从学生的数学基础、接受能力和自我意愿等实际出发,因材施教,实行工科高等数学课程分级教学。高等数学课程分级教学是适应高等教育扩招、全...
关键词:高等数学 分级教学 因材施教
高等数学多媒体教学应注意的问题
2
《教育与职业》华北科技学院基础部教师;华北科技学院基础部教师;邯郸市新兴中学数学教师 杨戍 丁智斌 马素平  出版年:2008
文章介绍了高等数学是大学理工类专业的重要基础理论课之一,高等数学多媒体教学具有传统教学不可比拟的优势,分析高等数学多媒体教学中需要注意的问题:课件的选择和制作、黑板粉笔的适当运用、以学生为主体、播放速度、学练结合等,以提...
关键词:高等数学 多媒体教学
浅谈思维导图在初中数学中的应用
3
《中国校外教育(上旬)》邯郸市新兴中学 王焕智  出版年:2016
随着新课改的推行,初中数学教学要求教师能够选择正确合理的教学方法以及相应的教学手段,培养学生的思维能力、创造能力。思维导图是以直观的图示建立起每个概念,将知识结构图像化的过程。更有利于学生理解,同时这种教学方式更利于人脑...
关键词:初中数学 思维导图 应用  
谈谈数学教师在新课程理念下如何做好课堂教学
4
《中国校外教育(中旬)》河北省邯郸市新兴中学 王晓艳  出版年:2014
课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。因此,在新课程理念下寻找有效的教学方法、策略是初中数学教师所亟待解决的。
关键词:新课程理念 中学数学 教学方法
在高等数学教学中渗透思想政治教育
5
《教育与职业》华北科技学院基础部教师;防灾科技学院防灾技术系教师;邯郸市新兴中学数学教师 杨戍 牛永君 马素平  出版年:2007
高等数学是大学理工类专业的重要基础理论课之一,文章分析了高等数学教学中映射出的问题:教师重视不够、学生自治力不足、对挫折承受力差、毅力品质缺乏;并提出了在高等数学教学中进行思想政治教育的方法:加强教师认识、培养毅力品质、...
关键词:高等数学 教书育人 思想政治教育
初中数学教学中学生问题意识的培养浅探
6
《学周刊(中旬)》河北省邯郸市新兴中学 张秋良  出版年:2011
在数学课堂教学过程中,"问题意识"是指学生在认知活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态,它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。因此,课堂教学重要的是保护和培养学生的"问题意识",让学生敢问、会问、...
关键词:问题意识  初中数学 培养  
浅析当前中小学如何完善内部控制体系建设
7
《行政事业资产与财务》邯郸市新兴中学 贾俊杰  出版年:2016
随着经济发展,国家对于教育事业也越来越重视。中小学校是一类特殊的事业单位,由于近年来管理制度不善,部分学校工作人员缺乏职业素养,所以要想使事业型单位保持健康发展,对其内部控制建设体系进行完善是十分必要的。
关键词:中小学校  内部控制建设 完善  必要  
小学语文教学中培养学生语感之浅见
8
《中国校外教育(中旬)》河北省邯郸市新兴中学 徐范萍  出版年:2010
小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。本文通过分析语感的含义,探索语文教学中培养学生语感的方法,让学生获得适合自己个性和学科特点的学习方法,进而能自主地学习探究,使语感教学真正直接面向学生的成长和发展。
关键词:小学语文教学 语感培养 学生  
分层走班教学,让每一个学生享受适合的教育
9
《教育实践与研究(中学版)(B)》邯郸市新兴中学 白延刚 段利云  出版年:2011
邯郸市教育科学"十一五"规划重点课题"构建分层教学特色学校的实践研究"(课题编号0906008)的研究成果之一
邯郸市新兴中学从分层走班教学改革入手,让每一名学生学会选择、感受成功、充分发展。在改革实验中,提出了"以学定教、分层施教"的教学原则和"五分一统"的教学体系,形成了学生自主管理和教师团队参与的教学模式,在为每个学生提供适...
关键词:邯郸市新兴中学  分层走班  适合的教育  
初中分层走班教学模式的探索
10
《中小学校长》河北省邯郸市新兴中学 白延刚 段利云  出版年:2010
邯郸市教育科学“十一五”规划重点课题“构建分层教学特色学校的实践研究”(课题编号0906008)的研究成果之一
从2009年10月开始,我校先后在初中一、二年级英语、数学和语文三个主要学科开展了分层走班教学改革实验,经过一年多的实验,初步确立了"以学定教、分层施教"的教学原则,"五分一统"的教学体系以及学生自主管理和教师团队参与的...
关键词:教学模式  初中  教学改革实验 学生自主管理 2009年  以学定教 教学原则 分层施教
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