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杭州市第十三中学 收藏

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研究主题:英语教学    英语    老师    课程改革    作文    

研究学科:哲学类    交通运输类    自动化类    经济学类    

被引量:32H指数:3北大核心: 2 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 2

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60 条 记 录,以下是 1-10

浅谈初中英语教学中的扩展性阅读
1
《教学月刊(中学版)(教学参考)》浙江省杭州市第十三中学 童秀贞  出版年:2005
关键词:初中  英语教学 扩展性阅读 创造能力  课外读物
优化教学设计,提升学生自主学习能力
2
《学周刊(上旬)》浙江省杭州市第十三中学 甘恢玲  出版年:2012
教学设计,通俗地说,是对教学目标、内容、方法和策略等进行具体计划,创设具有新价值的事物、思想和方法。如果没有好的课前设计,就不会有好的课堂生成和创造,更不会有精彩的课堂。教师优化课堂教学设计是提高教学效率、引导学生自主学...
关键词:自主学习  优化设计 主观能动性
朗威DISLab在物理实验教学中的应用与思考
3
《物理教学》杭州市第十三中学教育集团总校 陈苍鹏  出版年:2018
2017年浙江省规划课题,“初中科学实验创新活动与科学核心素养培养的实践研究”(课题号2017SC008)阶段成果
随着数字化技术的不断发展与推进,朗威DISLab技术也不断地在物理实验教学中得到了应用。DISLab在使用中具有优越的性能,如数形即时结合、放大实验细节、诱发实验创新等功能,有利于突破教学重点与难点,也有利于突破器材局限...
关键词:朗威DISLAB 实验教学 应用  思考  
如何提高初中生英语写作能力
4
《中国校外教育(中旬)》浙江省杭州市第十三中学 陈慧倩  出版年:2010
新课标强调,基础教育阶段英语课程要侧重培养学生听、说、读、写综合语言运用能力,"写"是其中要求最高、难度最大的一项。针对目前初中英语写作教学与口语训练相脱节的现状,本文尝试挖掘教材、依托教材,把英语写作转移到口语训练相结...
关键词:初中英语 写作能力 口语训练
改变数学作业活动方式 开发学生自主学习潜能
5
《中学教研(数学版)》浙江杭州市第十三中学 周云霞  出版年:2005
教学实践让我们坚信学生有着巨大的潜能,我们也深信站在学生的立场去思考教学应是教学最基本的出发点.但如何让这些一个个独特的生命能自尊、自信、自强地,作为一个完整的生命体的方式参与和投入学习,教师如何在教学中敢于放手,真正给...
关键词:学生自主学习 数学作业 潜能  变数  入学  教学 活动方式  束缚  
初中数学学科渗透环境教育的方法
6
《环境教育》浙江杭州市第十三中学 汪建红 王芝平  出版年:2004
关键词:初中数学 学科渗透 环境教育 方法  几何图形  社会调查 环境价值观
凸现语文味道,尝试个性教学——浅谈对联在初中语文教学中的运用
7
《教学月刊(中学版)(教学参考)》浙江省杭州市第十三中学 林聪华  出版年:2006
关键词:初中语文教学 个性教学 对联 味道 学生兴趣  语文课堂  语文学习  语文教师  
初中学生英语成绩性别差异分析及对策
8
《商情(科学教育家)》杭州市第十三中学 李姝  出版年:2008
基于初中学生的英语学习的性别差异,从生理学、意志品质、学习策略、归因等层面进行成因分析,并探索缩小差异的对策。提出学生宜静心去读书、张嘴去实践、潜下心分析,建议教师从课堂教学和非教学因素角度反思教学实践。
关键词:初中  学生  英语 性别 差异  
论中学语文教学的提问技巧
9
《黑龙江农垦师专学报》杭州市第十三中学语文组 刘素华  出版年:2001
关键词:百草园 课堂提问  语句  教学中  天上的街市  课堂教学提问 《孔乙己》  提问法 教学法 语文教学  分科教学法 语文课堂  语段 培养训练  
问题学生的行为诊断、原因分析和矫治策略
10
《吉林教育(中小学教育)》杭州市第十三中学 徐建亚  出版年:2009
对问题学生进行疏导和转化,是中学教育的一项重要任务。本文以一名离异家庭的子女为例,通过对该问题学生的心理和行为症状的诊断,分析问题学生的形成原因,探索并实践符合该生个体特征的合理有效的教育矫治策略。
关键词:问题学生  行为诊断  原因分析  矫治策略
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