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嘉兴市实验小学 收藏

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研究主题:朱彝尊    教学    小学生    年级    教学设计    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    社会学类    自动化类    

被引量:139H指数:5北大核心: 6 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 7

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335 条 记 录,以下是 1-10

小学美术“欣赏·评述”课评价工具开发与运用探析
1
《上海教育科研》浙江省嘉兴教育学院;浙江省嘉兴市实验小学 张曦 曹建林  出版年:2016
为改变美术教学评价以美术知识与技能的掌握为主,以"造型·表现"学习领域评价为主,以分数评价为主等片面做法,解决评价对于学生能力与素养培养指导不力的实际问题,本文以小学"欣赏·评述"课评价为例,提出聚焦核心素养的美术教学评...
关键词:核心素养  评价工具  欣赏·评述课  美术教学评价
基于科学核心素养培养的小学科学课程建设
2
《中小学教材教学》浙江省嘉兴市实验小学 张晓萍  出版年:2016
培养小学生科学素养是小学科学课程的主要任务。基于科学核心素养培养,完善科学课程结构,丰富科学课程内容,深化科学课程教学和评价改革,提高学生的科学素养,学校在科学基础性课程中融入STEM课程、在线学习课程,在科学拓展性课程...
关键词:科学核心素养  小学科学课程
小学高段数学复习微作业单的优化设计策略
3
《教学与管理》浙江省嘉兴市实验小学 陈霞芳  出版年:2022
"双减"政策下如何做到减负不减效?可以从三方面探讨小学高段数学总复习微作业单的优化设计:在总复习前期,从梳理维度考虑,聚集专题,将知识点串成线,以线织就知识网;在总复习中期,从运用维度出发,充分考虑复习目标的达成、形式的...
关键词:小学数学 复习微作业单  梳理维度  运用维度  增值维度  
智慧E课堂:一对一数字化学习促进学教方式变革
4
《浙江教学研究》嘉兴市实验小学 张晓萍 陆志刚  出版年:2014
在嘉兴市实验小学科学实验室,吴建伟老师的一节五年级科学课《食物链和食物网》上。学生登录学习平台,相继自主完成“自连食物链,画食物链箭头”、“食物链闯关游戏”、“连一连草原上的食物链,认识食物网”、“自主选择一案例,利用食...
关键词:数字化学习  一对一 变革  课堂 智慧  保护生态环境 食物链 自主选择  
“学-教-评一致性”视角下的小学数学教学评价
5
《小学教学(数学版)》福建师范大学教育学院;浙江嘉兴市实验小学 章勤琼 俞人靖  出版年:2023
年国家社科基金一般项目“大数据支持下的中小学合作型课堂组织形式建构研究”(编号:20BGL127)的研究成果。
2022年版课标确立了核心素养导向的课程目标,并增加了与“内容要求”相对应的“学业要求”“教学提示”;在学业质量方面,要求根据核心素养发展水平刻画学生学业成就的具体表现特征;在评价建议方面,强调发挥评价的育人导向作用,更...
关键词:学生学业成就 核心素养  评价建议  学业质量 小学数学教学  学业水平 研究成果  课程目标
新课程背景下学校学习型组织的构建研究
6
《上海教育科研》浙江省嘉兴市实验小学 张晓萍 王羽左  出版年:2004
构建学校学习型组织,概括地说,就是通过系统性的规划,将模糊的整体远景目标变得清晰可见,并根据规划组织学习,通过组织化学习中有意识的安排,将传统学校组织形式中自发性学习的变数转化成可控的常数,唤醒组织中成员的学习意识,增强...
关键词:学习型组织 课程改革 学校管理 系统性规划  学习文化 中小学  
小学语文略读课文教学策略例谈
7
《教学月刊(小学版)(语文)》浙江省嘉兴市实验小学 周亮  出版年:2012
略读课文在整个语文教材体系中有着举足轻重的地位。略读课教学立足于学生的自主阅读能力,要求教师在略读教学的实践中始终以生为本,以学习为中心,以学生为主体,保证学生在充分的课堂阅读时空内静心读书,倾心交流,形成独立的阅读能力...
关键词:略读课文 教学策略 小学语文 以学生为主体  自主阅读能力 以学习为中心 教材体系  主体性学习
嘉兴市实验小学学生28年视力监测结果分析
8
《中国学校卫生》浙江省嘉兴市卫生监督所;嘉兴市实验小学 周亚清 陆亚琦 张耀萍  出版年:2008
关键词:视力,低  流行学方法  学生  
国有企业财务审计存在问题和采取措施
9
《中国乡镇企业会计》嘉兴市实验小学 陈世贺  出版年:2015
财务审计是影响国有企业管理和发展的重要因素,财务审计的主要目的在于反映、揭露企业的负债、资产以及盈亏,对于财务收支过程中的各种违法、违规问题查处,具有非常重要的作用。本文将对当前国内尤其财务审计过程中存在的问题进行分析,...
关键词:国有企业 财务审计 问题  对策  研究  
馆校合作背景下项目化学习的开展
10
《教学与管理》浙江省嘉兴市实验小学 陶轶敏  出版年:2022
博物馆作为非正式学习的重要场域,在学生综合素养的培育过程中起到了潜移默化的作用。馆校合作背景下项目化学习的开发与实践是充分发挥博物馆实践育人作用的积极探索。组建馆校项目化学习的专家、研发、研究“三级团队”,采取分析特征、...
关键词:博物馆 馆校合作  项目化学习  学习共同体
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