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双柏县妥甸中学 收藏

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研究主题:小组合作学习    初中物理    生活化    课堂教学    初中语文教学    

研究学科:生物科学类    自动化类    

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36 条 记 录,以下是 1-10

初中物理生活化教学初探
1
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 杨培荣  出版年:2007
  《初中物理课程标准》强调课程基本理念之一是从生活走向物理,从物理走向社会.物理学研究的是自然界最基本的运动规律,自然界的神奇现象震撼人心,生活中的物理现象妙趣横生,而初中物理课程又是学生在综合科学课程的基础上第一次学...
关键词:初中物理 生活化教学 初中物理课程标准  学习物理
浅析初中物理电学中的动态电路
2
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 张彦梅  出版年:2021
一、电路的连接方式及特点1.教师在教学电路的连接方式时,一定要让学生理解电路的种类;基本电路、串联电路和并联电路,并且随时随地都能画出三种电路图(初中阶段的串、并联电路仅限于两个用电器)。2.教师哪怕浪费一节课,甚至两节...
关键词:并联电路 串联电路  基本电路 电压关系 动态电路 实验探究  初中物理电学 电路图
多媒体与初中物理实验教学的有效融合
3
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 杨培荣  出版年:2018
多媒体与初中物理实验教学的融合,是初中物理课堂教学改革的一个重要发展阶段。多媒体与物理实验教学的自然融合,可以有效提高教学效率和学生的学习效率,使学生在获得知识的同时也提高了解决物理问题的能力,从而有效地提高了物理学科的...
关键词:物理实验教学 初中物理 多媒体 学习效率  教学改革  教学效率 物理问题 物理学科
初中数学教学中小组合作学习的实践与思考
4
《课程教材教学研究(教育研究)》双柏县妥甸中学 郭华秀  出版年:2019
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经...
关键词:初中数学教学 小组合作学习 义务教育阶段 数学课程标准 实践  认知发展水平  数学教学活动 心理规律
初中班主任管理工作中的教育艺术初探
5
《神州》云南省楚雄州双柏县妥甸中学 何瑞娴  出版年:2018
班主任是学校教育计划的落实者,是班级活动的组织者,班主任工作能力的高低直接决定着学生今后的人才价值。如何在管理工作中融入教育艺术,坚持以生为本、因材施教原则,为学生提供优质服务,促进学生的全面发展,开创班级管理的全新格局...
关键词:初中班主任 班级管理 教育艺术 有效性 研究  分析  
浅谈在英语教学中怎样转化民族地区后进生
6
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 张良宽  出版年:2004
关键词:后进生 调动学生  英语教学 主观能动性
浅谈如何培养初中生英语书面表达能力
7
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 夏涛  出版年:2008
  英语书面表达题能真正检查考生观察、分析、理解、解决问题的能力及综合运用英语语言的能力.因此,从初一年级开始加强对学生写作能力的培养,对推动中学英语整体教学水平,实施研究性学习,尤其是对英语写作教学水平的提高,具有积极...
关键词:英语书面表达能力 书面表达题 学生写作能力 简单句 中学英语  如何培养  
例谈初中化学活力课堂的构建
8
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 姚云兰  出版年:2018
在课堂教学中,课堂气氛是至关重要的。在良好的环境氛围中,教与学都会取得事半功倍的效果;反之,会在无形中增加学生的压力,教师无论讲得多么精彩,学生都会味同嚼蜡。为此,笔者从构建活力课堂这个角度出发,谈一谈自己的粗浅认识。
关键词:课堂教学 初中化学 活力  课堂气氛 环境氛围 学生  
初中英语分层教学实施策略
9
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 胡家林  出版年:2018
分层教学,就是教师在掌握学生的知识水平、能力强弱和学习潜力的基础上,将学生科学合理地分成若干个水平接近的群组,然后在教学过程中,对这些学习水平和学习能力不同的群组开展不同层次的教学活动,从而促进他们得到更加科学合理的教学...
关键词:分层教学 英语 初中  学习能力  知识水平 科学合理  教学过程 教学活动
微课在初中化学教学中的应用策略
10
《课程教材教学研究(中教研究)》双柏县妥甸中学 段志强  出版年:2018
随着互联网技术及网络技术的迅速发展,微课教学成为发展较快、应用范围较广的一种现代教学模式,在初中化学教学中也有着广泛的应用。微课的主要特点:1.主体突出,内容具体。微课教学一般是利用时间较短的微视频将所要教授的知识主题化...
关键词:化学教学 应用  初中  教学模式 互联网技术 网络技术 利用时间  学习难点  
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