广州大学数学与信息科学学院 
导出分析报告
研究主题：英文 TOEPLITZ算子 数学奥林匹克问题 亚纯函数 精确解
研究学科：自动化类 经济学类 电子信息类 哲学类 环境科学与工程类
被引量：3,020H指数：21WOS: 339 EI: 47 北大核心: 462 CSSCI: 93 CSCD: 327 RDFYBKZL: 15
-
排序方式：
- 投资者情绪与股票特征关系 ( EI收录)
- 1
- 《系统工程理论与实践》广州大学数学与信息科学学院 宋泽芳 李元 出版年：2012
- 国家自然科学基金(10971042)
- 通过选取情绪变量,构造了情绪指数和反映股票收益对情绪变化敏感性的指标—情绪β.在此基础上,分析和研究了情绪与股票特征之间的关系.实证研究表明,我国A股市场在一定时期内,规模较大、波动率较高、市净率较高的股票易受情绪的影响...
- 关键词：投资者情绪 情绪β 股票特征 主成分
- 数学课堂如何兼顾学生数学素养与应试能力
- 2
- 《数学教育学报》广州市执信中学;广州大学数学与信息科学学院 何勇 曹广福 出版年：2014
- 数学课堂上要兼顾学生数学素养与应试能力,寻找数学素质教育与选拔式考试之间的平衡点,探索适合中国国情的数学课堂教学模式.
- 关键词：数学教育 选拔式考试 平衡点
- 问题变式:结构与功能的统一
- 3
- 《课程．教材．教法》广州大学数学系;香港中文大学教育学院;华东师范大学数学系 孙旭花 黄毅英 林智中 张奠宙 出版年：2006
- 数学问题变式可分为水平变式和垂直变式，问题变式本身展示了结构与功能的统一。
- 关键词：问题变式 结构 功能 认知
- 广东省各城市经济发展相对效率的DEA评价
- 4
- 《南方经济》广州大学数学系 朱艳科 杨辉耀 出版年：2002
- 将DEA理论应用于广东省 2 1个城市的经济系统的分析中 ,用C2 R模型对各城市的经济发展相对效率进行了评价 ,根据评价结果结合各地实际情况提出了提高发展效率的建议。
- 关键词：广东 城市经济发展 相对效率 DEA评价 DEA C^2R模型 规模收益 投入冗余率 产出不足率
- 问题驱动数学教学的基本原则与思想及其实施步骤
- 5
- 《数学教育学报》惠州学院数学与统计学院;广州大学数学与信息科学学院 王海青 曹广福 出版年：2022
- 广东省学校德育科研课题--基于“立德树人”的高校课程育人途径探索--以数学学科为例(2019GXSZ055);广东省教育研究院2019年教育研究课题--“U-G-S”协同机制下数学教师职前培养与职后培训一体化建设研究;惠州学院自主创新能力提升计划课题--整体主义视野下数学教师教学素养的提升研究(hzu201912);惠州学院高等教育教学研究与改革课题--问题驱动教学的数学课堂研究(JG2018011)。
- 问题是促动学科发展的原始动力,数学也不例外.问题驱动数学教学研究依据课程标准“要创设合适的教学情境,提出合适的数学问题”的要求,进行相应的理论思考和实践探索.问题驱动数学教学的关键是创设真实的问题并赋予问题有效的情境,教...
- 关键词：问题驱动 问题情境 数学教学 数学思想
- 美国数学课程中的“问题提出”——期望与挑战
- 6
- 《数学教育学报》广州大学数学与信息科学学院;西南大学数学与统计学院;美国特拉华大学数学系 许天来 蔡金法 出版年：2019
- 西南大学引进人才(教育部"长江学者"讲座教授)计划项目--数学问题提出对教师专业发展和学生创新能力提升的长期跟踪研究(SWU118118);广州大学全日制研究生"基础创新"项目--基于问题驱动的高中代数教学研究与教学内容的重构(2017GDJC-D03)
- 从计划课程、期望课程、实施课程和获得课程4个角度,对美国数学课程中关于"问题提出"的期望与挑战进行评述.发现,尽管美国数学教育界已广泛认可"问题提出"在学校数学中的重要性,而且"问题提出"在近30年的数学课程标准中不断明...
- 关键词：数学问题提出 课程 教材 教学 美国
- 基于高斯分布的传感器网络信誉模型 ( EI收录)
- 7
- 《通信学报》华南农业大学信息学院;广州大学信息安全研究所 肖德琴 冯健昭 周权 杨波 出版年：2008
- 广东省自然科学基金资助项目(06025838);国家自然科学基金资助项目(60573043)~~
- 融合了密码学、经济学、统计学、数据分析等相关领域的知识来建立可信传感器网络,探讨了一种基于高斯分布的传感器网络信誉模型(GRFSN,Gauss reputation framework for sensor networ...
- 关键词：传感器网络 信誉 高斯分布
- 谈谈高等数学教材内容与体系的改革
- 8
- 《大学数学》广州大学数学与信息科学学院 曹广福 叶瑞芬 出版年：2008
- 关键词：高等数学课程 教材内容 改革 基础课程 高等教育 课程内容 课程设置 数学教材
- 数学应用问题解决心理机制的调查与认知分析
- 9
- 《数学教育学报》广州大学 数学系 廖运章 出版年：2001
- 数学应用题解决的关键是合理建立模型并处理模型，其实质是一种数学认知活动 ，数学应用问题教学的首要任务是培养学生“用数学”的意识．实验从元认知监控、问题表 征、策略选择等方面剖析了不同层次学生数学应用问题解决认知心理过程．
- 关键词：数学应用题 数学教学 策略选择 题解 认知心理学 中学 心理机制 学生
- 美国《州共同核心数学标准》的内容与特色
- 10
- 《数学教育学报》广州大学数学与信息科学学院;广州大学 数学与交叉科学广东普通高校重点实验室 廖运章 出版年：2012
- 2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目——21世纪国外中小学数学课程的最新进展:以美、英、澳、新加坡为例(12YJA880074);全国教育科学规划2010年度专项课题——中美中小学优秀数学教师的比较研究(GOA107013);广州市教育科学“十一五”规划2010年度课题——青少年解决数学应用问题认知水平与教学应对研究(10A017)
- 2010年6月,NGA与CCSSO联袂发布美国《州共同核心数学标准》,旨在解决美国学校数学不够连贯与重点不突出、内容＂宽一英里,深一英尺＂的现象.CCSSM由导言、数学实践标准与数学内容标准3部分组成.数学实践标准提出K...
- 关键词：美国 州共同核心标准 数学实践 数学内容
