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广东轻工职业技术学院高等教育研究所 收藏

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研究主题:高职院校    职业教育    高职    区域经济    高等职业教育    

研究学科:经济学类    哲学类    机械类    

被引量:221H指数:8北大核心: 12 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 3

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44 条 记 录,以下是 1-10

试析高职校园文化
1
《清华大学教育研究》广东轻工职业技术学院高职研究所 朱巧芳  出版年:2005
从高职文化与高校文化的区别、高职文化的特征以及如何建具有鲜明企业文化特色的高职校园文化三方面对高职校园文化进行了分析与探讨。
关键词:高职院校 校园文化 企业文化
基于“三教”改革的高职院校人才培养路径研究
2
《广东轻工职业技术学院学报》广东轻工职业技术学院高职教育研究所 倪尔妍  出版年:2020
2018年广东省教育教学改革与实践项目(GDJG2019170);2018年校级创新创业教育教学改革项目(CYJG201801);2018年校级教育教学改革项目(JG201825);2019年校级人文社科项目(SK2019-030)。
“教师”“教材”“教法”作为教育的核心组成,具有“能动性”“灵动性”“互动性”等内在特征。当前,我国高职院校人才培养工作在师资储备、教材开发、教学手段上存在不足。要改变此现状,需立足“三教”改革,以教师改革为核心,教材改...
关键词:职业教育 “三教”改革  人才培养  教学质量
高职院校专业设置预警机制的价值、问题与策略
3
《教育与职业》广东轻工职业技术学院高职教育研究所 周红莉  出版年:2015
2013年广东省教育科学研究重大项目"广东高职院校布局结构调整与优化路径研究"(项目编号:2013JKZ008);广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"国际视野下中高职公共基础课衔接比较研究"(项目编号:2012JK090)的研究成果之一
专业设置预警机制是高职院校培养高素质技术技能型人才以及可持续发展的重要保障,有利于促进区域高职教育专业布局结构的调整优化,完善现代职业教育体系,提高人才培养质量。针对专业设置预警机制当前存在的研究匮乏、主体缺位、指标相对...
关键词:高职院校 专业设置  预警机制 布局结构  区域经济
大学教师教学学术能力的类型化特征及其比较分析
4
《江苏高教》中国矿业大学管理学院;广东轻工职业技术学院高职教育研究所 刘刚 蔡辰梅 刘娜  出版年:2020
国家社会科学基金(教育学)一般课题“大学卓越教师教学学术核心能力及其形成机制研究”(BIA160106)。
伴随教学学术在大学教学实践领域中的推进,大学教师的教学学术能力成为影响这一实践过程的关键议题。运用实证研究方法,基于自下而上的实践归纳逻辑而提出的大学教师教学学术能力的三种典型类型为:实践取向型、专业取向型和整合取向型。...
关键词:大学教师 教学学术 教学学术能力  教学学术能力类型  
我国职业教育管理体制分析与创新对策
5
《广东轻工职业技术学院学报》广东轻工职业技术学院高职教育研究所 张成玉  出版年:2010
随着我国职业教育事业的发展壮大,职业教育管理体制的缺位、越位和错位现象日益凸现,影响了职业教育的持续健康发展。因此,创新职业教育管理体制,理顺职业教育管理架构,是促进职业教育和谐发展的重要保障。
关键词:职业教育 管理体制  现状  问题  对策  
“双高计划”背景下职业教育教师教学创新团队建设研究——基于社会互动理论
6
《广东轻工职业技术学院学报》广东轻工职业技术学院高职教育研究所 郑莹  出版年:2021
广东轻工职业技术学院2019年科研项目(SK2019-025);全国轻工职业教育教学指导委员会2020年课题(QGHZW2020123)。
基于"双高计划"实施的背景,剖析职业教育教师教学创新团队建设的现实情况,从社会互动理论中的五种交往方式入手,提出职业教育教师教学创新团队建设策略:为专业建设赋能,提升教师技术服务能力;以"三教"改革为抓手,促进产教科有效...
关键词:双高计划  教师教学创新团队  职业教育 社会互动理论
多元智能理论融入高职创新能力培养的实施路径研究——以广东轻工职业技术学院为例
7
《职业技术教育》广东轻工职业技术学院高职教育研究所 倪尔妍 李青  出版年:2020
2018年广东省教育教学改革与实践项目“新工科背景下高职院校在校生创新能力调查及培养策略研究——以10所广东省示范性高职院校为例”(GDJG2019170);2020年度佛山市社科规划项目“多维推进、高质发展:‘双高建设’背景下佛山高职教育质量提升的路径研究”(2020-GJ042);2018年广东轻工职业技术学院创新创业教育教学改革项目“新工科背景下高职学生创新能力培养:现状、挑战及对策”(CYJG201801),主持人:倪尔妍。
创新教育是近年来教育领域的研究热点之一,也是高职院校教育改革的部署重点。为解决创新教育理论研究不够深入、创新培养机制相对滞后、创新教学实践不足、创新教学评价单一等问题,高职院校将多元智能理论融入学生创新能力培养中是一种可...
关键词:多元智能理论 高职院校 创新教育 人才培养  
论高职师资培养新平台的构建
8
《职教论坛》广东轻工职业技术学院高职教育研究所 李芹  出版年:2006
广东省哲学社会科学规划教育学研究立项项目《广东高职院校教师队伍建设研究》(课题批准号JYY0402)的阶段性研究成果。
分析了高职师资培养的缘由,并就如何构建高职师资培养新平台提出了一些设想,主要建议有三:设置独立的高等职业技术师范大学,对原有师范性大学和现有职业技术师范学院进行提升式改造,对综合性大学、技术性大学等进行学制改革。
关键词:高等职业教育  师资培养 构建  平台  学制改革 动手操作能力 继续教育  在职培训
高职院校教师专业发展:内涵特征与分析框架
9
《广东轻工职业技术学院学报》广东轻工职业技术学院高职研究所 朱雪梅  出版年:2010
高职教师专业发展有两个向度的含义:一是教师的专业成长过程;二是促进教师的专业成长的过程(师资队伍建设与教师教育),这些构成了高职教师专业发展的分析方向。依据高职教师专业发展的不同向度,本研究构建了高职教师专业发展的分析框...
关键词:高职院校 教师 专业发展  
城乡统筹发展下家庭教育投入的影响因素研究
10
《教育导刊(上半月)》广东轻工职业技术学院高职教育研究所 周红莉  出版年:2015
教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目课题"教育促进农村劳动力融入城市的作用机制研究--广东外来务工人员融入研究"(课题编号:12YJA880024)
家庭的教育投入水平和质量受到家庭收入、父母受教育程度、子女数量等多种因素的影响,是整个社会教育投入的重要组成部分,而家庭、社会、个体是三个基本维度。通过综合分析国内外相关研究,有利于提升对现代教育投入的认识、改善家庭教育...
关键词:家庭收入 家庭教育投入 教育需求 教育质量 城乡统筹
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