文献类型：期刊文章

作　　者：郑莹[1]

ZHENG Ying(Guangdong Industry Polytechnic,Guangzhou 510300,China)

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院高职教育研究所,广东广州510300

出　　处：《广东轻工职业技术学院学报》

基　　金：广东轻工职业技术学院2019年科研项目(SK2019-025);全国轻工职业教育教学指导委员会2020年课题(QGHZW2020123)。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：55-59

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：基于"双高计划"实施的背景,剖析职业教育教师教学创新团队建设的现实情况,从社会互动理论中的五种交往方式入手,提出职业教育教师教学创新团队建设策略:为专业建设赋能,提升教师技术服务能力;以"三教"改革为抓手,促进产教科有效融合;凝练教师教学团队建设成果,培育教育教学成果奖;打造校企校际共同体,增强职业院校综合竞争力。以期通过创建积极有效的互动环境,提升团队建设水平,打造卓越的职业教育教师教学创新团队。

关 键 词：双高计划  教师教学创新团队  职业教育 社会互动理论

分 类 号：G715]