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天津职业技术师范大学职业教育学院 收藏

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研究主题:职业教育    大学生    高职院校    职业院校    教师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    机械类    交通运输类    

被引量:4,039H指数:24北大核心: 326 CSSCI: 87 CSCD: 18 RDFYBKZL: 20

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中外职业教育工学结合模式的比较与借鉴
1
《职业技术教育》天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所 周明星 孟庆国  出版年:2008
职业教育“工学结合”模式是指充分利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源,通过学校与企业双向介入,将学校的理论学习、基本训练和企业的实践有机结合起来,为生产、建设、服务和管理一线培养高等技术应用型人才。国外“工学结合”...
关键词:职业教育 工学结合 比较  借鉴  
新时代职业教育高质量发展的内涵、特征与推进策略
2
《教育与职业》天津职业技术师范大学职业教育学院;天津职业技术师范大学天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地“职业教育发展研究中心” 孙翠香  出版年:2022
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”的阶段性研究成果。(项目编号:20JZD053,项目主持人:张新平)。
实现职业教育高质量发展,是对新时代职业教育改革与发展的新诉求。从内涵上来看,职业教育高质量发展主要是指在职业教育进入新的发展阶段,职业教育发展的动力机制、职业教育发展过程的要素结构及特征、职业教育发展目标的最终实现,均典...
关键词:职业教育 高质量发展  职业教育质量标准  职业教育评价  
新工科背景下的地方应用型本科院校实践教学建设
3
《实验室研究与探索》湖北汽车工业学院机械工程学院;天津大学管理与经济学部;天津职业技术师范大学职业教育学院 胡明茂 孙煜 齐二石 刘晓莉 李峰  出版年:2019
国家自然科学基金项目(71401158);中国博士后科学基金第58批面上项目(2015M581301);湖北省教育科学十三五教育规划课题(2017GB042);教育部产学合作协同育人项目(201802240009)
实习是新工科应用型本科院校培养学生的重要实践环节。阐述了当前高校实习教学中存在的主要问题,结合近几年学校机械设计制造及其自动化专业所做的生产实习教学改革与实践,从国家、省、校3级基地建设,认识实习、实践实习及毕业设计实习...
关键词:新工科  实践教学 地方应用型本科
新时代的新使命:“产教融合”政策分析
4
《教育与职业》天津职业技术师范大学职业教育学院 孙翠香  出版年:2018
国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"跨界与合作:京津冀职业教育协同治理机制研究"(课题编号:BJA150057;课题主持人:孙翠香)的阶段性研究成果;2017年天津市高校"学科领军人才培养计划";2016年天津市"131"创新型人才培养工程第一层次人选计划的资助
新时代解决教育与产业"错位"的问题,迫切需要国家层面的顶层设计,《关于深化产教融合的若干意见》的出台具有深远意义。该政策的亮点颇多:基于解决整个教育系统与产业系统"错位"问题的立场及立意前所未有;强化了企业的重要主体作用...
关键词:产教融合  新时代  四位一体  
职业教育“课程思政”教学改革的路径探究
5
《职教通讯》天津职业技术师范大学职业教育学院 崔佳佳  出版年:2019
"课程思政"是一种构建全员、全程、全课程育人格局的"大思政"观。本文依据个体与国家、个体与职业、个体与自我的关系将职业教育课程思政的主要内容主要从政治性、职业性、人文性三点来解读。目前,职业教育课程思政的教学改革的过程中...
关键词:职业教育 课程思政  教学改革
德国“职业教育4.0”数字化建设的背景与举措
6
《比较教育研究》天津职业技术师范大学职业教育学院;天津中德应用技术大学中德职业教育研究所暨姜大源教育名家工作室 李文静 吴全全  出版年:2021
全国教育科学规划青年专项课题:“‘中国制造2025’视域下高职人才培养质量标准与评价机制研究”(项目编号:EJA170452)。
以数字化为契机,发展"互联网+职业教育",推动职业教育的数字化建设是提升职业教育人才培养质量的新路径。德国在职业教育数字化建设中取得了实效性进展,其举措主要包括:搭建法律政策框架,重视数字化教育投入;引导多元主体参与,形...
关键词:德国职业教育4.0  数字化教育 互联网+职业教育  
职业院校“双师型”教师内涵新解
7
《天津工程师范学院学报》天津工程师范学院职教系 董桂玲 唐林伟 周明星  出版年:2005
天津市教育科学"十五"规划课题(PV005).
职业院校“双师型”教师已经成为一种意义符号。在综合已有的认识基础上,赋予它“双层次”的新内涵,即能力层次上的“经师+技师”,素质层次上的“人师+事师”。其专业化要求为师授能力渊博化、师范水平精湛化、师德修养境界化、师导定...
关键词:“双师型”教师  职业院校 专业化  能力  师范 修养 师德
困囿与突破:企业现代学徒制试点实施困境与解决策略——基于17家现代学徒制企业试点的分析
8
《职教论坛》天津职业技术师范大学职业教育学院;辽宁装备制造职业技术学院 孙翠香 毕德强  出版年:2019
国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"跨界与合作:京津冀职业教育协同治理机制研究"(编号:BJA150057);主持人:孙翠香;天津市教委社会科学重大项目"地方普通本科高校向应用型转变的策略研究"(编号:2016JWZD38);主持人:孙奇涵;天津市"131"创新型人才培养工程第一层次人选计划(2016年)资助;天津市高校"学科领军人才培养计划"(2017年)资助
探索"企业与职业院校双主体育人"的中国特色现代学徒制,是目前我国职业教育改革与发展的一项战略选择。基于17家现代学徒制企业试点的分析,发现企业受到来自"学徒""双导师""课程与教学"及"政策及资金投入"等多方面因素的困扰...
关键词:现代学徒制 “双主体”人才培养模式  企业
职业教育教师数字教学能力:参考框架、发展脉络与提升策略——基于2010-2019年全国职业院校教师信息化教学能力比赛(1)的分析
9
《职业技术教育》天津职业技术师范大学职业教育学院;天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地职业教育发展研究中心 薛栋 武加霞  出版年:2021
天津市高等学校人文社会科学研究项目“职业教育教师数字教学胜任力研究”(2020SK166),主持人:薛栋
教师数字教学能力在推进教育信息化进程中发挥着重要作用。通过对联合国教科文组织《教师信息和通信技术能力框架》《欧盟教育工作者数字能力框架》以及我国《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的分析,遵循教师数字教学能力发展的...
关键词:职业教育 教师队伍  数字教学能力  信息化教学能力比赛  
自闭症治疗理论与方法研究综述
10
《国际精神病学杂志》天津工程师范学院职业教育管理系 徐大真 侯佳 孔存慧  出版年:2009
河南省科技攻关项目(0624410085)
自闭症是以社会交往障碍、言语发展障碍、语言沟通能力缺陷为典型症状,并伴有刻板行为的一种严重的广泛性发展障碍。由于病因不明,现在仍没有治愈自闭症的特效药,对自闭症的治疗主要以教育训练方法为主。目前以行为主义理论、感觉统合理...
关键词:自闭症 治疗  理论  方法  
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