文献类型：期刊文章

作　　者：李文静[1] 吴全全[2]

LI Wenjing;WU Quanquan(Vocational Education College of Tianjin University of Technology and Education,Tianjin 300222,China;Sino-German Vocational Education Institute of Tianjin Sino-German University of Applied Technology,Jiang Dayuan Education Master Studio,Tianjin 300350,China)

机构地区：[1]天津职业技术师范大学职业教育学院,天津300222 [2]天津中德应用技术大学中德职业教育研究所暨姜大源教育名家工作室,天津300350

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：全国教育科学规划青年专项课题:“‘中国制造2025’视域下高职人才培养质量标准与评价机制研究”(项目编号:EJA170452)。

年　　份：2021

卷　　号：43

期　　号：5

起止页码：98-104

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以数字化为契机,发展"互联网+职业教育",推动职业教育的数字化建设是提升职业教育人才培养质量的新路径。德国在职业教育数字化建设中取得了实效性进展,其举措主要包括:搭建法律政策框架,重视数字化教育投入;引导多元主体参与,形成职业学校、企业和跨企业培训中心协作的运行机制;依托数字媒体资源,构建以学生为中心的学习情境;运用信息技术工具,开拓学生职业能力测评的新方法。

关 键 词：德国职业教育4.0  数字化教育 互联网+职业教育  

分 类 号：G719.516]