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山东师范大学教育学部 收藏

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研究主题:教师    教育    道德教育    教学    课程    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:12,491H指数:38北大核心: 1,101 CSSCI: 629 CSCD: 22 RDFYBKZL: 61

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混合式教学质量评价体系的构建与实践
1
《中国电化教育》山东师范大学教育学部 李逢庆 韩晓玲  出版年:2017
国家社会科学基金教育学青年课题"信息时代大学教师教学发展中心建设的国际比较研究"(项目编号:CIA130182)的阶段性研究成果
将面对面教学和在线学习优势相结合的混合式教学已经成为当前高等教育教学改革创新的重要突破口,混合式教学质量评价体系的构建对于保障混合式教学活动的可持续发展具有重要意义和价值。该文在评价指标体系的理论基础和评价原则确立的基础...
关键词:混合式教学 评价体系  多元化评价  
Olweus儿童欺负问卷中文版的修订
2
《心理发展与教育》山东师范大学教育系;英国渥斯特大学学院教育系 张文新 武建芬  出版年:1999
英国渥斯特大学学院的经费资助
本研究对挪威著名心理学家DanOlweus编制的欺负问卷(Buly/VictimQuestionnaire)进行了修订。修订后的中文版包括两个版本,一个适于小学儿童(二年级以上);另一个适于初中儿童(初中一年级以上)。对...
关键词:Olweus欺负问卷  中文版  信度分析
初中学生自尊特点的初步研究
3
《心理科学》山东师范大学教育系 张文新  出版年:1997
对991名城乡在校初中生施以Coopersmith自尊问卷(25条目版)测验。对问卷的测量学分析发现:该自尊问卷的中文版具有较高的信度,其与有关测量工具之间的效标关联效度合乎逻辑;对被试自尊特点的分析发现:初中阶段学生的...
关键词:自尊 初中生 青少年心理学
城乡青少年父母教育方式的比较研究
4
《心理发展与教育》山东师范大学教育系 张文新  出版年:1997
采用分层抽样法,从省会城市、县城和农村三种社经层面上共抽取初中一、二、三年级在校学生895人,男女大致各半。对被试施以父母教育方式量表,以省城和县城被试为城市样本,对城乡父母教育方式进行比较。结果发现:1.在城乡两种文化...
关键词:父母教育方式 青少年 城乡
教师成长:实践知识和智慧的形成及发展
5
《教育研究》山东师范大学教育科学学院 赵昌木  出版年:2004
教师成长是教师学会教学、不断习得与教师有关的角色期望和规范的社会化过程,也是渐进形成教育实践知识和智慧的过程。教师实践知识和智慧的形成及发展大致经历这样几个阶段:从初任教职时理论知识、实践知识的匮乏,到从教后教学应对策略...
关键词:实践知识 实践智慧  教学情境 教师专业成长
活动道德教育模式的理论构想
6
《教育研究》山东师范大学教育系 戚万学  出版年:1999
全国教育科学"九五"规划教育部重点课题
“活动道德教育模式”是在全国教育科学“八五”规划青年专项课题——“活动道德教育模式建构”研究的基础上提出的,也是全国教育科学“九五”规划国家教委重点研究课题——“面向21世纪中国现代道德教育的理论建构与实践模式探讨”之实...
关键词:传统道德教育 道德教育模式 道德生活 自我教育  活动课程  道德发展 自我认识 人的活动  感性活动 自我评价  
论教师信念
7
《当代教育科学》山东师范大学教育科学学院 赵昌木  出版年:2004
教师信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育科学等方面的思想、观点和假设,是教师内在的精神状态、深刻的存在维度和开展教学活动的内心向导。教师信念不仅影响教学工作的质量,而且对教师自身的专业成长产生重要作用。教师...
关键词:教师信念 教师专业成长 教学模式 教育理念 职业发展动机  时代精神  
大中小学劳动教育实施现状的调查研究
8
《课程.教材.教法》山东师范大学教育学部 王飞 徐继存  出版年:2020
教育部教材局委托项目“新时代劳动教育途径和方式研究”(20190322)。
对我国东中西部六省的调研发现,逾半数学校开展了一定形式的劳动教育活动。其中日常生活劳动最为普遍,生产劳动次之,服务性劳动比例最低。劳动教育的开展对提升学生的劳动观念、技能和兴趣起到了一定的促进作用,但由于缺乏系统性设计导...
关键词:劳动教育 生产劳动  日常生活劳动  服务性劳动
教师专业实践能力:内涵与特征
9
《教育研究》山东师范大学;山东师范大学教育学院 戚万学 王夫艳  出版年:2012
2009年度山东省高等学校教学改革项目“高等院校师范生教师专业实践能力培养与实践”(项目编号:2009052)的研究成果之一
在追求优质的全球性教育变革浪潮中,培养教师专业实践能力成为教师教育改革的重要路向。能力是动态、多元的,专业实践能力建基于知识,进而又成为有效表现和行为的基础。教师专业实践的反思性本质赋予教师专业实践能力以独特的蕴涵,使其...
关键词:教师教育 专业实践能力 反思性本质  
关于建构中国现代道德教育理论的几点设想
10
《教育研究》山东师范大学教育系 戚万学  出版年:1997
关于建构中国现代道德教育理论的几点设想●戚万学问题的提出建构中国现代道德教育理论这一问题是基于中国社会主义现代化实践对道德教育的必然要求和与之相应的现代道德教育体系尚未建立这一客观事实和矛盾状态提出的。对道德教育来说,2...
关键词:道德教育理论 现代道德教育 中国传统  理论建设  学校道德教育 传统道德教育 中国共产党第十五次全国代表大会  教育现代化 传统教育价值观  教育观念
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