文献类型：期刊文章

作　　者：李逢庆[1] 韩晓玲[1]

机构地区：[1]山东师范大学教育学部,山东济南250014

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"信息时代大学教师教学发展中心建设的国际比较研究"(项目编号:CIA130182)的阶段性研究成果

年　　份：2017

期　　号：11

起止页码：108-113

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：将面对面教学和在线学习优势相结合的混合式教学已经成为当前高等教育教学改革创新的重要突破口,混合式教学质量评价体系的构建对于保障混合式教学活动的可持续发展具有重要意义和价值。该文在评价指标体系的理论基础和评价原则确立的基础上,结合混合式教学设计和实施的流程,构建混合式教学质量评价体系并进行初步的实践应用,以期为不同学科专业、课程类型的混合式教学质量评价奠定基础。

关 键 词：混合式教学 评价体系  多元化评价  

分 类 号：G434[教育学类]