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沈阳师范大学音乐系 收藏

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研究主题:音乐教育    钢琴    声乐教学    音乐    艺术教育    

研究学科:哲学类    

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44 条 记 录,以下是 1-10

民间舞蹈与民俗文化
1
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》沈阳师范大学音乐系 陈林宜  出版年:2003
舞蹈是一种文化现象 ,民间舞蹈寓于民俗文化之中。民间舞蹈是民俗文化整体中有形传承的重要体现 ;民间风俗又为民间舞蹈增添了浓郁的民族文化色彩并提供了内容、气氛以及广阔的传承和发展空间。看一个舞蹈 ,了解一个民族。民族文化像...
关键词:民间舞蹈 民俗文化 审美心理 传统文化
高师音乐教学评价理论与实践研究
2
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》沈阳师范大学音乐系 吕锋  出版年:2003
辽宁省教育科学"十五"规划课题<高师音乐教学研究>(高教125-1)成果之一。
音乐教学评价是教育评价的一个组成部分,是一般评价活动在音乐教育领域的具体表现。在进行音乐教学评价时,要注意遵循其全面性、实践性、主体性原则。在认清当前音乐教学评价存在问题的基础上,把握其发展趋势,应对"四个转变",以便科...
关键词:教学评价 音乐教育 质性评价  量化评价  音乐教学 高师  
加强高师音乐教师科研能力的培养
3
《中国音乐教育》沈阳师范大学音乐系 田军  出版年:2005
长期以来,高师音乐教师普遍存在着重技术、轻理论,重教学、轻科研倾向,这一状况是由于缺乏对音乐教育科研的价值与意义的正确认识所致。随着基础教育音乐新课程的推进,对以研究型为特点的新型音乐教师的需求日益迫切,这给高师音乐教育...
关键词:能力的培养  高师音乐 教师科研 教育科研工作 音乐教育改革 音乐教师 教师素质  学校发展  科研活动  
论《乐记》“和”的思想与表征
4
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》沈阳师范大学音乐系 轩小杨  出版年:2006
“和”是中国古代美学的一个重要范畴。该范畴有哲学、美学两方面思想渊源。从先秦始到《乐记》产生是“和”的思想的全面总结、发扬,并将其落实于音乐艺术时期。“和”的思想进而形成以“中和”为审美标准、以内心“和顺”为主体要求、以...
关键词:《乐记》 和  中和  
艺术实践教学的功能与价值
5
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》沈阳师范大学音乐系 陈林宜  出版年:2004
实践教学是高等学校教学工作相对独立的重要组成部分,它对提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力有着理论教学无法替代的特殊功能。高师音乐学专业的艺术实践教学,能够培养学生的艺术表现力和创造意识,开发自身潜力,提高实...
关键词:艺术实践教学 课程价值 实践能力  综合素质  
声乐表演中如何树立良好的台风
6
《沈阳教育学院学报》沈阳师范大学音乐系 杨丽华  出版年:2004
本文简论了声乐表演者如何克服在舞台上紧张的心理状态,树立表演者的自信心,再经过不断的舞台艺术实践,运用良好的表演形象及表情来体现表演者的艺术魅力,赢得广大观众的欢迎。
关键词:声乐表演 台风 表情 心理调节 形体表演 谢幕
略论中外高师音乐教育的异同
7
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》沈阳师范大学音乐系 杨丽华  出版年:2006
辽宁省教育厅科研课题<中外高师音乐教育比较研究>(20040337)研究成果之一
通过中国高师音乐教育与发达国家高师音乐教育在培养目标、教师培养体系、教法、课程与教材等方面的比较,对目前我国高师音乐教育中存在的一些问题进行了分析,并提出了自己的看法:即国外高师音乐教育注重培养音乐教师,而中国学校培养学...
关键词:高师  音乐教育 比较  中国  外国  
浅谈李斯特钢琴音乐的特点
8
《辽宁教育行政学院学报》沈阳师范大学音乐系 安晓阳  出版年:2005
关键词:音乐创作 钢琴 特点  艺术成就 音乐会 角位置  新风格  演奏
师范院校器乐教学改革初探
9
《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》沈阳师范大学音乐系 程岩  出版年:2005
近年来,许多大学先后建立起了艺术院系,为全国各地的学子们提供了更多的深造机会,也为全面提高民族的综合素质打下良好的基础.在新形势下,如何保证人才的培养规格和教学质量,如何适应社会对人才的全方位的需求给师范院校的艺术教育提...
关键词:师范院校 教学改革  器乐 综合素质  教学质量  培养规格  艺术教育 适应社会 新课题  全方位  人才  院系
中外高师音乐教育课程设置对比
10
《中国音乐教育》沈阳师范大学音乐系 赵锦霞  出版年:2006
高师音乐教育的课程设置问题是关系到高师院校培养方向、培养目标是否合理,以及中小学能否有符合要求的师资的重大问题。下文简述了国外高师音乐教育课程设置的最主要特点,并与中国的高师音乐课程设置做相应的对比,进而提出几项有关课程...
关键词:课程设置改革 高等师范院校 音乐教育 培养方向  高师院校 设置问题  培养目标  
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