贵州师范大学教育科学学院 
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研究主题：大学生 教育 中介作用 中学生 心理健康
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 自动化类 电子信息类
被引量：8,579H指数：33WOS: 24 北大核心: 471 CSSCI: 309 CSCD: 93 RDFYBKZL: 23
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排序方式：
- 大学生的手机依赖倾向与孤独感
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- 《中国心理卫生杂志》贵州安顺学院教育管理系;贵州省心理健康教育协会;贵州师范大学教育科学学院 刘红 王洪礼 出版年：2012
- 贵州省教育厅人文社会科学基金项目"贵州高校大学生手机依赖现状及与孤独感的关系"(10ZC078)
- 目的:了解大学生手机依赖倾向的基本特点及与孤独感的关系。方法:采用分层抽样和方便取样法,在贵州省4所高校抽得459名大学生,获得有效问卷442份。用手机依赖指数量表(MPAI)和UCLA孤独量表(UCLA)进行测查。M ...
- 关键词：手机依赖倾向 孤独感 大学生 横断面研究
- 大学生手机成瘾与孤独感、手机使用动机的关系
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- 《心理科学》贵州安顺学院教管系;贵州省心理健康教育协会;贵州师范大学教育科学学院 刘红 王洪礼 出版年：2011
- 贵州省教育厅人文社会科学基金项目(10ZC078)的资助
- 为探讨手机成瘾与孤独感、手机使用动机的关系,采用手机成瘾指数量表、UCLA孤独量表和手机使用动机问卷对442名大学生进行测量,并综合运用相关分析、多元方差分析和路径分析考察变量间的关系。结果表明:(1)孤独感影响手机成瘾...
- 关键词：手机成瘾 手机使用动机 孤独感 网娱动机 大学生
- 教师职业认同与情感承诺的关系:工作满意度的中介作用
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- 《心理发展与教育》贵州师范大学教育科学学院;贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室;西南大学心理学部 罗杰 周瑗 陈维 潘运 赵守盈 出版年：2014
- 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革培育项目;贵州省科学技术基金项目(黔科合J字LKS[2013]54号);贵州省高等学校教学质量与教学改革工程重点项目(黔高教发[2011]28-1)
- 基于社会认同理论,采用教师职业认同量表、工作满意度量表和情感承诺问卷对234名中学教师进行调查,考察教师职业认同与情感承诺的关系,以及工作满意度在这一关系中的中介作用。结果表明:(1)职业认同、工作满意度和情感承诺均呈显...
- 关键词：职业认同 工作满意度 情感承诺 中学教师
- 体验教学的理论研究
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- 《当代教育论坛（学科教育研究）》贵州师范大学教育科学学院 杨通宇 陈庆良 何克 周涛峰 出版年：2006
- 关键词：体验教学 教育学理论 经验基础 间接性 学生 知识 学习 群体性 学校
- B·F·斯金纳强化理论探析
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- 《贵州师范大学学报（自然科学版）》贵州师范大学教育系 谢应宽 出版年：2003
- B·F·斯金纳是美国现代行为主义心理学派的主要代表人物之一 ,强化理论是他学习理论中最重要的部分和基础。本文在全面分析了斯金纳对强化类型、强化在儿童发展中的作用等方面的研究成果的基础上 ,结合其强化理论在教育、教学实践中...
- 关键词：B·F·斯金纳 强化理论 积极强化 消极强化 程序教学 行为主义心理学 学习理论
- 大学生客观社会经济地位与自尊：主观社会地位的中介作用
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- 《心理发展与教育》西南大学心理健康教育研究中心、西南大学心理学部;贵州师范大学教育科学学院 陈艳红 程刚 关雨生 张大均 出版年：2014
- 教育部人文社会科学青年基金项目(13YJC190003);教育部哲学社会科学后期资助重大项目“当代大学生社会适应的心理学研究”(10JHQ003)
- 本研究探讨了大学生主观社会地位在客观社会经济地位与自尊间所起的作用。采用客观社会经济地位问卷、Rosenberg总体自尊量表、大学生主观社会地位问卷,对1066名大学本科生进行调查。结果发现:大学生主观社会地位和客观社会...
- 关键词：客观社会经济地位 主观社会地位 自尊 大学生
- 基于智能手机的移动学习在大学生中的应用研究
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- 《西南师范大学学报（自然科学版）》贵州师范大学教育科学学院;贵阳市医学院 卓毅 李亚丽 出版年：2014
- 贵州省科学技术基金项目资助(黔科合J字LKS[2013]53号)
- 随着移动通信技术的快速发展和智能手机功能的显著提升,丰富多样的学习资源为大学生群体实现移动学习提供了便利,学习者可根据实际需求随时随地进行移动学习,摆脱时间和空间的束缚,适应现代生活节奏的加快.该文运用文献、调查、经验总...
- 关键词：移动学习 智能手机 大学生
- 论课堂教学中的“边缘人”及其转化策略
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- 《教育研究》西南大学教育学部;贵州师范大学教育科学学院 李森 杜尚荣 出版年：2014
- 重庆市高等学校巴渝学者特聘教授资助计划;西南大学教育学部重大攻关项目"我国中小学课堂教学中‘边缘人'问题研究"(项目编号:2013GXM04)的研究成果
- 课堂教学中的"边缘人"是指游离于教学活动的中心,处于课堂教学的边缘,没有得到良好发展的学生个体或群体。这种个体或群体具有一定的普遍性、边缘性、弱势性、相对性等特征。依据不同的标准,可以把课堂教学中的"边缘人"划分为若干种...
- 关键词：课堂教学 “边缘人” 边缘学生
- 抖音传播的特征、挑战及未来发展趋势探析
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- 《现代教育技术》贵州师范大学教育科学学院 邵征锋 出版年：2018
- 国家社会科学基金后期资助项目"文化视觉下的教师发展与教学改革研究"(项目编号:13FJK017);贵州省教育改革发展研究重大招标课题"信息化环境下贵州中小学课堂变革机制研究"(项目编号:2018ZD007)资助
- 文章回顾了抖音自2016年上线以来的发展历程,分别对其蛰伏期、推广期和发展期的情况进行了系统梳理,并从传播学角度解构了抖音的特征,如抖音迎合了人们表达自我价值和快节奏、碎片化阅读的需求,具有草根原创内容、智能算法推送、即...
- 关键词：抖音 短视频 传播特征 网络文化 算法
- 集中连片特困地区教育精准扶贫机制探究
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- 《教育导刊（上半月）》贵州师范大学教育科学学院 张翔 出版年：2016
- 贵州省哲学社会科学规划课题一般项目"贵州连片特困地区教育精准扶贫机制研究"(编号:14GZYB64;负责人:张翔)研究成果
- 教育精准扶贫是指基于"扶真贫"理念,追求高效扶贫目标,利用科学有效的程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的"滴灌式"教育治贫方式。目前,教育扶贫作为集中连片特困地区脱贫致富的最佳路径,却因其不够精准而未能达到预...
- 关键词：集中连片特困地区 教育扶贫 教育精准扶贫
