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安徽省滁州中学 收藏

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研究主题:圆锥曲线    高中物理    高考    高中数学    命题    

研究学科:环境科学与工程类    哲学类    经济学类    水利类    建筑类    

被引量:178H指数:5北大核心: 39 CSSCI: 1

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330 条 记 录,以下是 1-10

学科核心素养下的高中化学大单元教学策略探究
1
《数理化解题研究》安徽省滁州中学 张跃  出版年:2022
《普通高中化学课程标准(2017)》明确提出:高中化学教育教学中,教师要注重对课时与单元的教学目标实施整体性规划与科学化设计,强化大单元教学实践活动的有效性开展.基于此,高中化学教学中,在课程教学设计过程中需要树立“学科...
关键词:学科核心素养  大单元  教学策略 高中化学
欧拉不等式的一个加强的改进及其类似
2
《数学通报》安徽滁州中学 王圣  出版年:2017
设△ABC的三边为a,b,c,外接圆和内切圆半径分别为R,r,则有不等式R≥2r.上述不等式是数学家欧拉于1765年建立,该不等式具有简单而不平凡的特点,关于它的各种加强、隔离和推广的研究从未间断过.
关键词:欧拉不等式 类似  内切圆半径 ABC 外接圆 数学家 间断  
产业生态学文献综述
3
《引进与咨询》河海大学商学院;安徽省滁州中学 王薇薇 李仕良  出版年:2006
关键词:产业生态学 文献综述  Robert  生态系统 新陈代谢 通用公司  再生过程 发展战略  可持续  
高中政治课堂教学问题有效设计的策略研究
4
《科教文汇》安徽省滁州中学 陆开香  出版年:2015
近年来,由于全国范围内课改的实施,课堂的设计和进行的方式就显得十分的重要,而在此过程中的处于主体地位的教师就必须在教学过程中做好反思和完善工作。在新课改的过程中,启发式的问题教学方式成了教学工作中的主要形式,所以,课堂问...
关键词:高中政治 课堂教学 问题设计  有效性
中美高中物理教材中关于“力的合成和分解”内容的比较
5
《物理教师》安徽省滁州中学 胡忠国  出版年:2021
矢量是高中物理中的重要概念,矢量的合成和分解也是学习高中物理知识的重要基础,这部分知识也体现了物理化繁为简的物理思想和数学方法,对物理学习有重要意义.本文通过对比美国高中物理教材《物理原理与问题》和我国人民教育出版社出版...
关键词:矢量运算 合成分解  教材对比
分类讨论思想在高中数学解题中的应用
6
《高中数理化》安徽省滁州中学 顾宣峰  出版年:2021
数学学科是高中很重要的课程,学生学习情况将会直接影响到其高考总体成绩.在高中数学教学中,教师不仅要引导学生掌握相应的知识,还需要引导学生掌握相应的解题技巧,这样才能让学生更加灵活的应用数学知识解决实际问题.分类讨论思想是...
关键词:学生学习情况 总体成绩  效果提升  高中数学教学 高中数学解题  解题技巧 分类讨论思想 数学学科
基于数学抽象核心素养,引导学生变式探究——以一类圆锥曲线定值问题探究为例
7
《中学数学教学参考》安徽省滁州市第二中学;安徽省滁州中学 耿晓红 郭守静  出版年:2019
数学抽象表现在数学概念、命题、思想方法和知识体系等方面的抽象,数学抽象能力的培养与变式教学有着紧密的联系。在高考二轮复习备考中,通过变条件、变结论、变模型等方式,引导学生从中提取问题的本质属性,完善了学生的认知结构,提升...
关键词:核心素养  数学抽象 变式探究
浅议信息技术智慧课堂的构建策略
8
《信息系统工程》安徽省滁州中学;安徽省滁州市紫薇小学 傅毓涛 孙桂萍  出版年:2018
新课程改革把体现学生学习主体地位、激发学生学习积极性、提高学生学以致用能力作为高中各门课程教学的重要目标,但是传统的教学模式过于被动与枯燥,不利于教学目标的顺利实现。这就需要教师大胆创新以往的教学模式,积极构建智慧课堂,...
关键词:信息技术 智慧课堂 构建策略  
圆锥曲线中相交圆的一个定点命题
9
《数学通报》安徽省滁州中学 李伟健  出版年:2019
近年,高考对“过圆锥曲线的焦点且互相垂直的两条弦”的性质进行了考察(2016年普通高等学校招生全国统一考试理科数学(乙)卷第20题).事实上,中学数学教师对过圆锥曲线的焦点且互相垂直的两条弦的性质早就给予了充分关注.林新...
关键词:圆锥曲线 相交圆  命题 普通高等学校  数学教师 垂直  焦点  性质  
对2017年全国高考理综测试新课标卷Ⅰ第22题的评析
10
《中学物理教学参考》安徽省滁州中学 胡忠国 张剑  出版年:2017
实验是物理学的基础,高考对实验能力的考查包括基本实验能力和实验探究能力两个部分,2017年全国高考理综测试新课标卷I第22题选材贴近教学实际,又适度创新,能很好地鉴别考生的实验能力和灵活应用物理知识解决问题的能力。
关键词:全国高考 新课标  测试  实验探究能力 解决问题的能力  实验能力  应用物理知识 教学实际
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