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南安市国光初级中学 收藏

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研究主题:课程    课程改革    课堂教学    教学策略    高中英语    

研究学科:哲学类    自动化类    建筑类    社会学类    生物科学类    

被引量:157H指数:6北大核心: 2 CSSCI: 1

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314 条 记 录,以下是 1-10

高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析
1
《考试周刊》南安国光中学 张淑贤  出版年:2018
高中数学教学中数学核心素养的培养旨在通过数学基本理论知识的学习和训练, 使学生深入理解数学知识与概念, 建立数学思维.合理高效的教学与训练模式将有助于学生数学核心素养的培养及其应用实践.本文详细讨论了高中数学教学过程中数...
关键词:高中教学 数学核心素养  养成路径
文化理解:高中美术鉴赏课涵养提升——以湘版美术《新的实验》教学为例
2
《福建教育学院学报》南安国光中学 刘识芳  出版年:2019
“文化理解”是高中美术学科核心素养之一,在当今世界教育发展背景下,“文化理解”是让学生学习、理解并尊重不同国家、地区、民族的文化,包容不同文化的多样性,并在此基础上弘扬本民族的优秀传统文化。文章以湘版美术教材《新的实验》...
关键词:美术鉴赏 文化理解 教学案例
例谈高中地理学生实践力的培养策略
3
《福建教育学院学报》南安国光中学 李少鸣  出版年:2020
地理实践力是地理学科核心素养培养的一部分。文章从“巧用地理探查”“巧用地理模具”“巧用地理演示”这三个方面论述培养学生地理实践能力的教学策略。
关键词:核心素养视域  高中地理 实践力
指向学科核心素养的高中英语读后续写实践探究
4
《福建基础教育研究》南安国光中学 周巧玲  出版年:2020
2018年度福建省中青年教师教育科研项目课题“基于核心素养的高中英语读写结合实践与研究”(课题编号:JZ180307)
文章以北师大版英语选修六Unit 16 Lesson 3 Life Stories阅读课为例,介绍了通过挖掘文本读写结合资源来合理设置教学目标以及设计课堂教学,探讨了高中英语阅读教学通过整合读后续写,促进学生英语学科核心...
关键词:核心素养  读后续写  读写结合
浅谈高中数学探究式教学的实施策略
5
《福建基础教育研究》南安国光中学 谢婉彬  出版年:2010
随着新课程改革的不断推进,广大中学教师围绕新理念、新课标组织教学,探究式教学是新课程理念倡导的一种重要的教学活动模式,是针对灌输式教学提出来的,教学的作用不是填鸭式地把尽可能多的知识塞满学生的脑子。
关键词:探究式教学 高中数学 新课程改革  中学教师 组织教学 活动模式  课程理念
基于大概念的高中英语单元整体教学设计例析
6
《英语广场(学术研究)》南安国光中学 周巧玲  出版年:2023
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于大概念的高中英语单元整体教学研究”(课题编号FJJKZX22-741)。
英语学科大概念是具有跨学科特点的主题大概念和指向学科本体的语言大概念的有机融合。本文解释了英语学科大概念的实质与内涵,并通过具体案例阐释了如何利用大概念来优化单元整体教学效果,并通过两者的有机结合来促进英语学科的核心素养...
关键词:大概念  单元整体教学 案例  
培养学生提出问题的能力,增强创新意识
7
《福建教育学院学报》南安国光中学 谢婉彬  出版年:2003
学生自主学习,善于发现,提出和解决问题,从而有所感悟,有所创新的能力,是本世纪具有竞争力人才关键素质所在."提出问题的能力"是人的素质的一个组成部分,是创造发明的源泉之一,是使学生获得终身学习的基础和能力的一个重要方面....
关键词:中学生 提出问题  意识  创新  中小学生  培养学生  基本不等式
新课程下对初中数学学困生的帮助
8
《福建教育学院学报》南安国光初级中学 黄彩燕  出版年:2004
新课程改革下,初中数学教师在教学上注重以学生为主,突出自主、合作、探究的教学方式,向学生提供从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经...
关键词:初中  数学教学 课程改革 学困生 师生关系 情感交流 合作学习  教学策略  
新课程背景下高中合唱教学探究
9
《福建基础教育研究》南安国光中学 陈梅珍  出版年:2012
高中新课程实施以来,高中音乐课堂发生了明显的改变,从以往的《音乐欣赏》转变为结合鉴赏、歌唱、演奏、舞蹈、创作等多种课堂形式,极大地激发了学生对音乐学习的兴趣,为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间,激活了学生的表现欲...
关键词:教学探究 高中  课程 音乐欣赏 音乐学习 合作精神  群体意识  团队意识
问题教学法在高中生物教学中的应用研究
10
《考试周刊》南安国光中学 池玉美  出版年:2015
学习其实就是一个问题解决的过程。国外教育和心理学工作者提倡将增强学生的问题解决能力作为最重要、最根本的教育目标。然而,国内注重书本知识的传统教育却忽视学生实际问题解决能力的培养。目前,虽然新课程改革取得了一定的成效,但笔...
关键词:高中生物教学 问题教学法 问题解决  新课程改革  国外教育 传统教育 教育目标  问题意识  教师一言堂  生生互动
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