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安徽霍邱县第二中学 收藏

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研究主题:高中化学    学科素养    高中地理    互联网    课程    

研究学科:电子信息类    建筑类    

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36 条 记 录,以下是 1-10

基于学科素养培养的高中地理活动教学
1
《文理导航》霍邱县第二中学 刘军  出版年:2017
本文基于学科素养培养对高中地理活动教学进行了深入的研究,阐述了地理学科素养的含义,进一步总结了地理学科素养所具有的特征,并针对地理学科素养的培养提出了有效措施,为学生地理学科素养的形成提供了帮助,并为教师在培养学生地理学...
关键词:学科素养 培养  高中地理
新版高中化学必修教材中有机化学内容的特点及教学建议
2
《化学教育(中英文)》霍邱县第一中学;霍邱县第二中学 杨明生 陈楠楠  出版年:2022
普通高中化学课程改革以来,有机化学课程标准中的部分内容标准设置倍受争议,有关有机化学内容的教学实践探索一直也未停止。在实际教育教学过程中如何科学地处理好有机化学必修内容与选择性必修内容的层级关系,主要表现为"五难",即在...
关键词:必修内容 教学实践探索 教学措施  化学核心素养  有机化学  教育教学过程 化学课程改革 层级关系  
在高中政治课堂教学中进行法治教育的尝试
3
《安徽教育科研》霍邱县第二中学 刘梅荣  出版年:2020
在高中政治课堂教学中,教师可以通过有机整合课程资源、普及宪法知识、剖析法治案例、构建情境模拟等途径对学生实施法治教育,增强学生的法治意识。
关键词:整合  普及  剖析  情境模拟
基于“互联网+”的高中信息技术课程教学的探索
4
《计算机产品与流通》霍邱县第二中学 魏佳佳  出版年:2019
基于网络的研究性学习研究,立项年份及序号:2009 JG09276,课题承担者:李家生 胡中武 工作单位:霍邱县第二中学,研究起止时间:2009.9—2011.9 组织鉴定单位:六安市教科所鉴定方式:会议鉴定,鉴定日期:2011年10月16日
随着现代信息技术的发展,'互联网+'已成为时代发展的重要趋势,对于高中信息技术课程教学而言,也应当根据新技术、新形势的变化,不断优化和完善教学体系,加强全面调度管理,只有这样才能更好地激发学生的学习兴趣,更好地促进理论和...
关键词:高中信息技术 “互联网+”  课程 特点  对策  
高中化学“糖类”的项目式教学——食物中的糖类在人体中的转化
5
《安徽教育科研》霍邱县第二中学;霍邱县第一中学 熊景春 徐浩年  出版年:2020
新一轮课程改革大力提倡和开展项目式教学。本文以“食物中的糖类在人体内的转化”项目式学习为主线,用学业质量水平指导教学设计,通过一系列项目任务的实施,全面提升学生化学学科核心素养。
关键词:课程改革 项目式教学 项目任务  化学学科核心素养  
基于移动互联网的智慧校园应用分析
6
《中国新通信》霍邱县第二中学 黄红丰  出版年:2022
在物联网技术、移动技术和信息技术高速发展的今天,各个学校均在建设智慧校园中投入了更多的重视。一方面,智慧校园应当达成管理便捷化和规范化、信息互通高效化、资源共享化等目标,另一方面,还需要向教职工和学生提供效率更高、更加智...
关键词:移动互联网 智慧校园 应用  
例谈基于物质观、结构与功能观的大单元教学策略——以“基因的本质”为例
7
《安徽教育科研》霍邱县第一中学;霍邱县第二中学;霍邱县教育局教研室 许正田 陈莉 吴孝良 李晓玲  出版年:2024
本文以“基因的本质”为例,对在“物质—结构—功能”的叙事情境中,培养学生的物质观、结构与功能观等生命观念,并以此形成运用生命观念分析问题和解决问题等关键能力的教学展开了研究。
关键词:大单元教学 物质观 结构与功能观  基因本质  
渗透数学思想 提高数学能力
8
《安徽教育科研》霍邱县第二中学 郝建玲  出版年:2020
数学思想是对数学内容的本质认识提炼升华的数学观点,是数学解决问题的指导思想。数学教学中,通过情境的分析、概念的形成、结论的推导、知识的应用来逐步渗透数学思想,有助于提高学生数学能力,培养可持续发展且具关键能力的高素质人才...
关键词:初中数学 数学思想 数学能力 教学渗透
政治课教学中的“点拨”艺术
9
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》霍邱县第二中学 宋士菊  出版年:2000
政治课教学要善于指点拨正、启发诱导 ,使学生获得正确的认识。点拨应当遵循适时、适度、适当三原则 ;同时 ,在点拨时 ,要注意采用恰当的方法 ,如借势诱导、夸谬正误、搭阶造梯。
关键词:政治课教学 点拨艺术 原则  方法  
不同版本教科书“原子结构与元素的性质”内容比较及教学建议
10
《中学化学教学参考》霍邱县第二中学 杨明生  出版年:2009
对三种不同版本新课标教科书关于选修3《物质结构与性质》主题1“原子结构与元素的性质”的结构和内容呈现形式进行分析比较,并给出具体的教学建议。
关键词:原子结构 元素性质  内容比较  教学建议
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