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齐齐哈尔大学外国语学院英语系 收藏

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研究主题:图式理论    英语教学    高校    语言    外语教学    

研究学科:经济学类    

被引量:124H指数:6北大核心: 14 CSSCI: 2

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43 条 记 录,以下是 1-10

话语标记及其语篇功能
1
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》齐齐哈尔大学外语学院英语系 闫涛  出版年:2002
本文试以语篇分析为视角,在语篇层面上探讨话语/语篇标记作为语篇建构中组织话语结构的有效成分的语篇功能。本文认为,话语/语篇标记在语篇构建过程中有以下几种功能:语篇衔接功能、语篇接续功能、语篇限定功能语篇囊括和预示功能等。
关键词:话语 语篇标记 语篇分析 语篇功能
克拉申监控理论述评
2
《学术交流》齐齐哈尔大学外语学院英语系 王丽萍  出版年:2007
在第二语言习得的研究领域,研究者们基于大量实证研究提出了种种理论模式,用以描述第二语言习得的过程,解释第二语言习得的机制。在诸种理论模式中,克拉申的“监控理论”影响最大,它包括“五大假说”:习得——学得假说,情感过滤假说...
关键词:监控理论  二语习得 述评  
图式理论对我国英语教学的启示
3
《教育探索》齐齐哈尔大学外语学院英语系 闫涛  出版年:2003
认知语言学研究领域中的图式理论在英语阅读理解中具有十分重要的作用。图式理论有助于学习者对知识和信息的长时记忆与有效回忆,同时,图式理论对我国新形势下英语教学改革也有重要的启示作用。
关键词:图式理论 中国  英语教学 教学改革 高校
《魔桶》的成长主题分析
4
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》齐齐哈尔大学外语学院英语系 薛丽  出版年:2008
黑龙江省教育厅人文社会科学项目阶段性研究成果(编号:11524072)
成长小说的视角受到越来越多的评论者的关注,而以此来解读犹太文学作品还是一个初步的尝试。本文从成长中的顿悟、成长的引路人和成长的仪式等方面分析美国犹太裔作家马拉默德的短篇小说《魔桶》的成长主题,并以此验证了犹太人的牺牲——...
关键词:成长主题 顿悟 救赎
英语听力理解中的图式填充与重构
5
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》齐齐哈尔大学外语学院英语系 闫涛  出版年:2003
听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视 ,本文从认知语言研究领域中的图式理论为出发点 ,分析听力理解中图式的填充和重建对有效获得信息的作用 ,指出图式理论有助于学习者在听力理解中对知识和信息的积累 ,并提出了图式理论对英...
关键词:图式理论 激活  填充  重建  
大学英语课堂中自主-合作-创新学习模式的建构
6
《齐齐哈尔医学院学报》齐齐哈尔大学外语学院英语系 张丽云  出版年:2009
本文旨在通过对教师和学生的双向研究,探索新的教学模式,从而建立新的学生学习模式,体现学生学习的主体地位。从而进一步验证教师为主导学生为主体的教学模式最终的目的是构建自主-合作-创新的学习模式。
关键词:自主学习  建构主义 教学模式 学习模式  
语言·文化·外语教学
7
《黑龙江高教研究》齐齐哈尔大学外语学院英语系 赵桂华  出版年:2002
文化移情在外语教学中起着重要的作用 ,只有引导学生认识中外文化模式的差异性和共同性 ,帮助他们自觉地进行文化移情 ,才能使他们更好地理解所要学习的语言内容 ,并有效地接受这些语言 。
关键词:语言 文化 文化移情 外语教学 高校
试论英语语义场及其在英语词汇教学中的运用
8
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》齐齐哈尔大学外国语学院英语系 张卿  出版年:2007
加强对英语语义场的理解,从而更好地为英语教学服务,就英语语义场的基本涵义;语义场的基本类型,即同义语义场、反义语义场、上下义语义场,及语义场理论在英语词汇教学中的运用等问题进行了探讨。
关键词:语义场 涵义 类型  运用  
关于学习策略的初步研究
9
《理论观察》齐齐哈尔大学外语学院英语系 王丽萍  出版年:2005
学习策略是学习主体为实现学习目标而自觉使用的计谋策略,是学习的 规则和能力。元认知是学习策略的一个重要的核心部分,又是有效运用学习策略 的基础和前提。学习策略受认知策略的制约,二者具有因果关系。学习策略与学 习方法的关系...
关键词:学习策略  元认知 认知策略  学习方法  
文学作品的翻译应传达原作的异域风格
10
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》齐齐哈尔大学外语学院英语系 赵桂华  出版年:2006
本文从翻译策略的角度出发,论述了文学作品的翻译应以异化译法为核心。即译文要尽量传译原文的异域民族特色,原作者的异常写作风格,原著的异语文体形式等“异质因素”,才能更忠实地再现原作品的思想内容。
关键词:文学翻译 异质因素  文化特色 语言风格
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