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上海市黄浦区蓬莱路第二小学 收藏

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研究主题:社会人    教师    小镇    教育    少先队    

研究学科:哲学类    

被引量:28H指数:3北大核心: 16 CSSCI: 4 RDFYBKZL: 1

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56 条 记 录,以下是 1-10

小学语文“开放性问题”的教学探究
1
《上海教育科研》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 袁萍  出版年:2017
根据小学语文的学科特点,以及小学生的年龄特点,在一堂语文课的不同教学环节,设计不同的"开放性问题"展开教学,从而引导学生能从不同的角度发表自己意见,能有思辨思维、创新思维,使学生的逻辑思维、语言表达等综合能力得到提升,同...
关键词:开放性问题  小学语文 高年级 课堂教学
告别"学困"不再难
2
《上海教育》上海市洋恒高级中学;上海市大团高级中学;上海市黄浦区蓬莱路第二小学;上海市普陀区洵阳路小学;上海市南汇区光明学校;南京师范大学教科院 于冬梅 龚晋玮 单方 郑煜 施海华 喻小琴  出版年:2005
学生不可能都站在同一起跑线上,也不可能用同样的速度,沿着唯一的途径,达到相同的终点。一直以来,学生间的差异都不可避免地存在着。但是近年来,同一班级内学生学业两极分化的现象有扩大的趋势。而在减少两极分化现象中,提高学习困难...
关键词:学困生 两极分化 自卑感 中小学  应试教育 学习方法  学习习惯  
党团队一体化建设背景下小学开展“四史”教育的新路径
3
《现代教学》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 李佳琳  出版年:2021
上海市蓬莱路第二小学少工委依托黄浦区的红色教育资源,积极打造党建品牌——党团队一体化建设项目,把“四史”学习教育作为思想政治启蒙工作的重要内容,通过开展红色研学、演绎红色故事、创新特色阵地等途径,提高“四史”学习教育的成...
关键词:少先队 党团队一体化  红色基因  
构建知识网络:小学数学教育中的连接思维培养
4
《上海教育科研》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 单方  出版年:2024
在小学数学教育中构建知识网络和培养连接思维十分重要。在人工智能时代,模仿人脑结构的神经网络展示了连接的力量,而这一概念同样适用于小学数学教育。通过小学数学素养导向下连接思维培养问题的提出,探讨构建知识网络培养连接思维的可...
关键词:知识网络 连接思维  小学数学教育 实践策略  
小学民族精神教育资源的合理开发与利用的实践探索
5
《上海教育科研》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 徐进丽  出版年:2006
关键词:民族精神教育 教育资源 实践探索  合理开发  利用  小学  本土资源 有效实施  资源人
建设“学习型”教师团队
6
《上海教育》黄浦区蓬莱路第二小学 季萍  出版年:2007
设定“学习型”教师团队的建设目标 麻省理工学院教授圣吉认为:“‘学习型’组织的战略目标是提高学习的速度、能力和效率,通过建立目标能够发现、尝试和改进组织的思维模式并因此改变他们的行为组织。”我校对“学习型”教师团队的目...
关键词:教师团队 学习型 《基础教育课程改革纲要》 麻省理工学院  课程改革工作 思维模式 组织  
学习数据分析下小学数学单元教学改进——以“统计”单元为例
7
《上海课程教学研究》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 赵英 张颖  出版年:2022
通过诊断练习系统呈现的区域内各校的学生学习数据反馈,发现在校学生在统计板块较为薄弱。据此追根溯源,以小学段统计模块的起始学段二年级统计单元为研究切入点,重构单元教学内容并进行教学实践。教师通过数据分析,精准发现课堂教学中...
关键词:数据分析 单元教学 教学改进
小岗位 大学问——小学班级岗位设置漫谈
8
《江苏教育》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 陶晓燕  出版年:2018
班级岗位的设置、岗位工作的分工与指导以及小干部的培养与队伍建设,都是每个学期班主任工作计划中的一部分。通过岗位设置、岗位竞选、岗位实践、岗位评价、岗位轮换等培养学生的领导力和执行力,让学生"人人有岗位,个个能担当"。在班...
关键词:班主任 班级管理 岗位设置
着眼于未来社会人培养的行为规范教育
9
《上海教育》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 余祯  出版年:2018
上海市黄浦区蓬莱路第二小学创办于1906年,是一所历史悠久的百年老校。在传承历史的基础上,学校提出“在这里,我们发现未来”的办学理念。近年来,学校开发了着眼于未来社会人培养的蓬莱小镇课程,同时不断深入研究与实践着眼于未来...
关键词:行为规范教育 社会人 培养  中小学德育工作 文明学校  课程领导力 传承历史 上海市  
基于发展学科素养的小学数学在线教学探索与实践
10
《上海课程教学研究》上海市黄浦区蓬莱路第二小学 张明珠  出版年:2020
在线教学主要面临两个问题:线上学习形式单一和学习反馈方式单一。以二年级数学线上教学为例,基于学科素养视角下探究在线教学路径:拓展课后思考题、丰富线上练习形式和挖掘练习中的动态思维,从而跟进教学指导。使得教师能在线把握学情...
关键词:在线教学 学科素养 小学数学
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