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吉首大学外国语学院外语系 收藏

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研究主题:翻译    文化差异    英语    外语教学    跨文化交际    

研究学科:哲学类    经济学类    

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78 条 记 录,以下是 1-10

克拉申“输入假说”及其在外语教学中的应用
1
《当代教育论坛(教学版)》吉首大学师范学院外语系 戴明忠  出版年:2010
克拉申是美国著名应用语言学家。他创立的第二语言习得理论主要由五条关于第二语言的假说构成,即:习得——学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。输入假说是克拉申语言习得理论的核心部分。本文参阅各方的见解,结...
关键词:克拉申 二语习得 输入假说
第二语言习得中的程式语研究
2
《天津外国语学院学报》吉首大学外语系 刘仕明  出版年:2002
程式语是语言习得过程中极其普遍却又经常被忽略的语言现象。本文从第二语言习得中的程式语研究现状、术语和定义入手 ,对该领域的几个问题进行了探讨。从语言习得角度划分了程式语的三种类型 ,即非分析语块、可部分分析语块和可分析语...
关键词:第二语言习得 程式语 理论构架  分类  
儒家"仁爱"伦理与基督教"博爱"伦理思想比较研究
3
《吉首大学学报(社会科学版)》华东师范大学历史系;吉首大学外语系 朱全红 张苹英  出版年:2002
湖南省教育厅资助课题"当代中西社会;文化价值观与可持续发展"(00C208)。
儒家伦理的"仁爱"思想和基督教伦理的"博爱"思想分别代表了东西方文明的思想精华,在人类文明发展的长河中发挥了巨大的历史作用。分析了两种思想产生的社会文化基础、现代意义,重点比较了两者的相同与差异之处。
关键词:儒家伦理 基督教伦理 仁爱 博爱  
英语写作思维模式与写作过程研究
4
《重庆大学学报(社会科学版)》吉首大学外语系 欧阳海鹏  出版年:2003
本文运用心理语言学关于语言运用的理论,探讨写作中超语言因素与阅读的内在联系;分析英汉语写作思维差异;最后,得出结论:(1)写作教学应重视作者与读者的交际功能;(2)加强教师对学生写作的引导作用,把教学重点从写作范式转移到...
关键词:超语言因素 写作思维 写作过程 交际功能
浅谈跨文化交际教学及大学生跨文化交际能力的培养
5
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》吉首大学师范学院外语系 戴明忠  出版年:2010
外语教学的最终目标是培养学生的跨文化交际能力。本文主要讨论了跨文化交际教学的现状和存在的问题,分析了跨文化教学薄弱及大学生跨文化交际能力缺乏的原因,探讨了培养学生跨文化交际能力的主要方式。其目的是为了促进跨文化交际教学和...
关键词:跨文化交际 外语教学 跨文化交际能力 培养  
试论文化差异与翻译
6
《吉首大学学报(社会科学版)》吉首大学外语系 刘汝荣  出版年:2000
语言本身即是一种文化现象 ,它是文化的产物 ,同时又是文化的载体。语言与文化这种密不可分的关系决定了语言的翻译也离不开文化。每一人类社会的文化都有自身的特点 。
关键词:文化差异交际  翻译 社会历史背景 认知方式  审美方式 颜色词
从《暴风雨》看莎士比亚人文主义局限
7
《湖南科技学院学报》吉首大学师范学院外语系 陈晓英  出版年:2006
本文通过分析传奇剧《暴风雨》的主题意义,分析了莎士比亚人文主义思想的局限性,即面对社会罪恶时所表现的和解妥协思想。论证了莎士比亚在后期剧创作中,充分表达了那种以善化恶,以爱化仇的社会改良思想。
关键词:人文主义 社会改良 《暴风雨》 中国  
英汉成语翻译的跨文化视角
8
《吉首大学学报(社会科学版)》吉首大学外语系 石琳  出版年:2001
文化的差异使成语的翻译具有一定的困难。针对不同的文化现象 ,具体的翻译方法有 :归化、释义、增益和直译。翻译的原则是忠实地反映原成语的意义 ,并最大限度的再现原成语的语言文化特色。
关键词:文化 成语 翻译
从《红楼梦》的俗语翻译看汉英亲属称谓语的文化制约
9
《云梦学刊》中南大学外国语学院;吉首大学外语系 田晓晴 张从益  出版年:2004
中西方历史的渊源与传统文化的差异,孕育了汉英两种语言在亲属称谓语上的民族特色与语言特征,在其数量多寡、指称明确度上打上了深深的烙印。在《红楼梦》及其两个英译本中,其汉英亲属称谓语,表现出四个方面的区别:1.明亲疏,内外有...
关键词:俗语翻译  亲属称谓语 文化底蕴 制约  
建构主义理论下自主学习能力的培养
10
《中国科技信息》吉首大学师范学院外语系;吉首大学公外部 彭霞 彭晓兰  出版年:2005
自主学习已成为我国大学英语教学新概念,与自主学习理论具有相通之处的建构主义理论为如何培养大学生的外语自主学习能力提供了一些全新的教学方法.
关键词:自主学习能力 建构主义理论 英语教学 教学方法 新概念  大学生
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