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湖南师范大学教育科学学院学前教育系 收藏

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研究主题:幼儿    艺术教育    儿童音乐教育    幼儿心理    教师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:108H指数:5WOS: 1 北大核心: 10 CSSCI: 8 CSCD: 2 RDFYBKZL: 1

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38 条 记 录,以下是 1-10

论师徒制教师教育模式的改造
1
《学前教育研究》湖南师范大学教育科学学院学前教育学系 杨莉君  出版年:2005
幼儿教师专业成长问题应该是教师教育研究的热点问题之一。师徒制教师教育模式是幼儿教师专业成长的传统方式,本文试图探讨新世纪师徒制教师教育的操作模式、特点。
关键词:师徒制 教师教育 操作模式  幼儿园  幼儿教师专业成长
幼儿园区域活动教师指导的有效性研究——以湖南省部分示范性幼儿园为例
2
《教师教育研究》湖南师范大学教育科学学院学前教育系 杨莉君 邓双  出版年:2012
湖南省哲学社会科学基金重点资助项目"示范性幼儿园可持续发展的问题与对策研究"(2010ZDB45);湖南省研究生科研创新项目"示范性幼儿园区域活动教师指导与教师指导的有效性研究"(CX2011B209)成果之一
本研究通过对示范性幼儿园区域活动教师指导的有效性进行调查和观察,呈现了真实、客观的示范性幼儿园区域活动教师指导的状况,在调查和观察结果分析讨论的基础上,对示范性幼儿园区域活动教师指导的有效性提出一些建议。
关键词:示范性幼儿园  区域活动  教师指导 有效性
农村幼儿园集体教学活动质量的现状与对策研究——以湖南省部分幼儿园为例
3
《教师教育研究》湖南师范大学教育科学学院学前教育系 杨莉君 胡洁琼 杜暑辉  出版年:2013
湖南省教育科学"十二五"重大招标课题"湖南省学前教育公共服务体系构建研究(XJK012ZDZB001)";湖南省哲学社会科学基金项目重点资助课题"示范性幼儿园可持续发展的问题与对策研究(2010ZDB45)";湖南省教育厅重点课题"湖南省学前教育公共服务体系中的师资保障研究(12A093)"的阶段性成果
本研究分别在湖南省长沙、娄底和湘西三个地区抽取54所农村幼儿园中的162个班级为样本进行观察,并采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》中的子量表四"集体教学"进行评分。结果显示:农村幼儿园集体教学活动在目标与内容...
关键词:农村幼儿园  集体教学活动质量  现状与对策  
论幼儿园课程的生命价值
4
《当代教育论坛(校长教育研究)》湖南师范大学教育科学学院学前教育系;湖南师范大学教育科学学院 杨莉君 康丹  出版年:2007
目前我国幼儿园课程的生命价值迷失在工具价值的遮蔽之下,幼儿园生命教育的现状不容乐观。幼儿园园长,作为教学和课程实施的引导者,应重视对幼儿进行生命教育,积极引导教师重视幼儿园课程的生命价值,使幼儿园课程体现生命的完整性、体...
关键词:生命 幼儿园课程 生命价值
奥尔夫儿童音乐教育异化现象点击
5
《学前教育研究》湖南师范大学教育科学学院学前教育系 张卫民  出版年:2005
我国许多幼教机构都在学习、借鉴奥尔夫儿童音乐教育体系,但是我国相当一部分幼儿园在还未真正了解奥尔夫儿童音乐教育体系的内涵或者并未具备独立实施这一音乐教育课程能力的情况下,就刻意求新、盲目照搬,在学前艺术教育实践中出现了浅...
关键词:奥尔夫 儿童音乐教育 异化现象 学前艺术教育  幼儿园  
学前儿童艺术教育内容创新浅探
6
《学前教育研究》湖南师范大学教育科学学院学前系;湖南省文化厅艺术幼儿园 张卫民 彭月芳 詹霞  出版年:2003
关键词:学前儿童教育 艺术教育 教育内容 教育目标 教育创新
把握儿童的敏感期——《童年的秘密》读后感
7
《教育导刊(下半月)》湖南师范大学教育科学学院学前教育系 湖南长沙410081 谢春姣  出版年:2008
在《童年的秘密》一书中,蒙台梭利对6岁以下儿童的生理和心理发展及其特点进行了探讨,阐述了她的儿童教育观,是蒙氏对儿童之谜的探索和解答,主要内容包括:幼儿生理和心理的发展,幼儿教育的原则与环境,幼儿心理歧变的分析,成人与儿...
关键词:《童年的秘密》 儿童教育观 敏感期 读后感 幼儿教育  心理发展  蒙台梭利 幼儿心理
回归儿童生活世界的儿童艺术教育探究
8
《教育探究》湖南师范大学教育科学学院学前教育系 康丹  出版年:2007
儿童艺术教育存在着远离儿童生活、脱离儿童生活世界的现象。为了最大限度地发挥儿童的艺术潜力,儿童艺术教育的目标、内容、方法和评价都应从儿童世界的特点入手,回归儿童的生活世界。
关键词:儿童生活世界  回归  儿童艺术教育
浅析幼儿园隐性课程的开发与利用
9
《中国校外教育》湖南师范大学教育科学学院学前教育系 邹妍 赫艳  出版年:2013
概述了幼儿园隐性课程的涵义,阐述了其常见的表现形式,着重分析了在幼儿园隐性课程的开发和利用过程中需要关注的几个方面。隐性课程是幼儿园中持续不断的、无所不在的教育资源,它对幼儿个性、社会交往能力等的发展有巨大的作用。
关键词:幼儿教育 隐性课程 开发  利用  
从一个幼儿教育活动实例看教育者的价值取向
10
《上海教育科研》湖南师范大学教育科学学院学前教育系 侯海凤  出版年:2006
关键词:受教育者 价值取向  教育活动 实例  幼儿  教学环境 潜移默化 教育行为
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