期刊文章详细信息
幼儿园区域活动教师指导的有效性研究——以湖南省部分示范性幼儿园为例
A Study on Effectiveness of the Teacher's Tutoring in Kindergarten Area Activities
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院学前教育系,湖南长沙410081
基 金：湖南省哲学社会科学基金重点资助项目"示范性幼儿园可持续发展的问题与对策研究"(2010ZDB45);湖南省研究生科研创新项目"示范性幼儿园区域活动教师指导与教师指导的有效性研究"(CX2011B209)成果之一
年 份：2012
卷 号：24
期 号：2
起止页码：33-37
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本研究通过对示范性幼儿园区域活动教师指导的有效性进行调查和观察,呈现了真实、客观的示范性幼儿园区域活动教师指导的状况,在调查和观察结果分析讨论的基础上,对示范性幼儿园区域活动教师指导的有效性提出一些建议。
关 键 词：示范性幼儿园 区域活动 教师指导 有效性
分 类 号：G610]
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