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安徽师范大学教育科学学院教育技术学系 收藏

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研究主题:现代教育技术    教学模式    教学策略    信息技术    电化教育    

研究学科:自动化类    经济学类    电子信息类    轻工类    

被引量:276H指数:9北大核心: 8 CSSCI: 12 RDFYBKZL: 1

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41 条 记 录,以下是 1-10

高等学校多媒体教学现状的调查与研究——以安徽师范大学为例
1
《教育与现代化》安徽师范大学教育技术系 刘和海 王清  出版年:2006
安徽师范大学人文社会科学研究专项基金<教育信息化-高校教师队伍建设的研究>(课题编号2005xzx10)
以安徽师范大学作为研究对象,对其多媒体课堂教学情况进行了调查、比较、分析,在既肯定其优势,又指出其存在问题的基础上,分析了影响教学质量提高的因素,并从教学环境的建设、对教师及其管理人员的培训等方面,提出了解决问题的对策。
关键词:多媒体教学 优化教学 分析与对策  
网络环境下的研究性学习综述
2
《中国电化教育》安徽师范大学教育技术学系 张新明 余继飞  出版年:2003
研究性学习作为当前基础教育课程改革中出现的一种新理念,成为人们越来越广泛关注的焦点话题。本文从界定研究性学习的概念出发,综述了在网络上开展研究性学习的几点明显优势,并讨论在网络环境下开展研究性学习的教学指导策略。
关键词:研究性学习 网络 学习环境 教学策略 课程改革 选题  
运用现代教育技术探索新型教学模式
3
《安徽师范大学学报(社会科学版)》安徽师范大学教育技术学系 张新明 李国祥  出版年:1999
探讨了在信息技术革命浪潮下传统教学模式必须变革的紧迫性和必要性,论述运用现代教育技术和建构主义理论,实现教学过程模式的转变,建构更为有效的现代教学模式的方法,并对加速教育信息化建设。
关键词:信息技术 现代教育技术 教学设计 教学模式
我国小学计算机辅助教学的新发展──对全国第三届小学计算机辅助教学观摩展示会的思考
4
《中国电化教育》安徽师范大学教育技术系 张舒予  出版年:1999
关键词:计算机辅助教学课件 现代教育技术  展示会 课堂教学模式  学习资源  教师素质  中小学计算机教育 教育改革  教学媒体 教学资源  
信息技术环境下个别化教学模式设计
5
《电化教育研究》安徽师范大学教科院教育技术系 张克松  出版年:2002
安徽师范大学教科所科研基金资助项目 (2 0 0 0 JK1 6)
在信息技术环境下开展个别化教学是实施素质教育的重要工作之一。优化这种教学必须要进行系统的教学设计 ,其中 ,教学模式的设计尤为重要。本文在阐明信息技术环境下个别化教学的共性特征基础上 ,重点论述了“自学辅导”模式、基于“...
关键词:信息技术 教学模式 个别化教学 教学设计 素质教育 教学目标
移动学习——下一代的远程学习方式
6
《江汉石油职工大学学报》安徽师范大学教育技术系 梁中义 袁晓斌  出版年:2007
移动学习就是利用现代通信网络和通信工具进行远程移动教育的一种远程教学方式。移动学习的主流模式主要有基于短消息的移动学习模式和基于在线信息浏览的移动学习模式两种。移动学习逐渐在远程教学及企事业单位的培训工作中得到应用。
关键词:移动学习  远程教育 短消息 互联网
安徽农村中小学信息技术教育现状分析与思考
7
《中国远程教育》安徽师范大学教科院;安徽师范大学教育技术系;安徽省电化教育馆 刘和海 李梅 王建芳  出版年:2006
信息技术的发展将会带来教育史上的重大变革,尤其是对农村中小学教育的优化,及缩小与城镇学校的差距提供了可行的方式与手段。本文从安徽省的农村中小学的现状分析中,探寻解决问题的途径。
关键词:安徽  农村中小学  信息技术 现状与对策  
新教师专业发展的分析与对策
8
《中小学教师培训》安徽师范大学教育技术系;华东师范大学教育信息技术系 姚红玉 张际平  出版年:2005
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段.这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向.因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要.对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业...
关键词:教师专业发展 新教师 专业化发展问题  分析与对策  教师专业化 发展取向  直接关系  有效措施  发展问题  
英国媒介素养教育特色分析与借鉴意义
9
《现代教育技术》安徽师范大学教育技术系;南京工业大学化学工艺系 韩仁瑞 臧连运  出版年:2008
伴随着社会现代化进程的不断加快,广播、电视、报刊、网络等媒体的影响力与日俱增,面对丰富多彩的媒介世界,如何正确解读媒介信息变得越来越重要。该文通过对英国媒介素养教育进行分析,结合我国国情简述其借鉴意义,以此为建设基于本土...
关键词:媒介素养教育 特色分析  启示  
新课改背景下信息技术教师角色的重定位
10
《现代教育技术》安徽师范大学教育技术系;南海区石门实验中学 许之民 许之安  出版年:2009
通过调查了解信息技术教育的现状,文章积极反思了当前中小学信息技术教师面临的问题,以专业化发展视角对新课改背景下信息技术教师的角色定位进行了认真思考,主要从信息技术教师应成为学科知识的权威、课程的建设者和开发者、学生学习的...
关键词:信息技术 教师角色 重定位
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