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中国人民解放军外国语学院研究生系 收藏

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研究主题:汉语    翻译    中译本    越南语    文学作品    

研究学科:自动化类    电子信息类    

被引量:344H指数:11北大核心: 34 CSSCI: 6 CSCD: 2 RDFYBKZL: 2

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59 条 记 录,以下是 1-10

中国学生英语定冠词非类指用法的习得
1
《外语教学》解放军外国语学院研究生系18队 王剑  出版年:2005
语言分析认为英语定冠词的非类指用法可以分为四类:文化用法、情景用法、结构用法、篇章用法。对中国学生英语语料库中低、中、高三种水平的子语料库St2、St4、St6中定冠词的使用情况的分析表明:四种非类指用法给中国英语学习者...
关键词:语料库 定冠词 非类指用法  习得
谈汉语人名翻译的规范问题
2
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系 辛献云  出版年:2005
在使用罗马拼音文字拼写汉语人名时,产生了各种不同的形式,除汉语拼音以外,影响较大的有明朝末年利玛窦和金尼阁的拼写方案、鸦片战争后的教会罗马字、威妥玛-翟理斯式拼音、国语罗马字、拉丁化新文字等等,这些不同的形式造成了姓名翻...
关键词:姓名 翻译 拼音化
兼语句的语义分类及其空语类的句法分布
3
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系 杨大然  出版年:2006
现代汉语兼语句一直是语法界研究的热点之一。其核心问题之一是句型中是否存在一身兼二职的“兼语”成分。近年来,诸多学者试图应用生成语法理论对该问题进行研究,特别是引入了空语类的思想,在理论上取得了一定的突破,但有些学者对其中...
关键词:现代汉语 兼语句 时态假说  空语类 句法分布
借鉴与挪用:德国功能主义翻译理论在中国
4
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系 位方芳  出版年:2007
德国功能主义翻译理论被译介到中国之后引起了广泛的关注,国内相关的学术论文达160多篇。该理论在中国翻译界产生了重大影响,表现为扩大了翻译的研究范围、引入了多元化翻译标准等,但该理论被运用到中国这个新的语境后也有被误读的现...
关键词:德国功能主义翻译理论  目的论 误读
题元角色理论与领有名词提升移位
5
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系 安丰存  出版年:2007
领有名词提升移位现象是现代汉语中特殊的语言现象,这一现象引起了语言学界的广泛重视。生成语法学界对此也提出了不同的方法来对其进行生成分析。但是,以往分析模式都存在不同程度的弱点。结合题元角色理论,从动词语义变化的角度对其进...
关键词:汉语 领有名词 提升移位  题元角色理论  
认知语言学在中国——中国认知语言学研究十年调查与分析
6
《四川外语学院学报》解放军外国语学院研究生系 牛立伟  出版年:2005
通过大量的语言研究调查,回顾了认知语言学在中国发展的十年历程以及中国语言学家在该领域的研究方向和取得的成果,并分析了目前认知语言学在中国发展的主要特点和研究中存在的不足之处。
关键词:认知语言学 认知  中国  
对话翻译与小说人物形象的再现——兼评《傲慢与偏见》的三个中译本
7
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系;解放军外国语学院英语系 纪晓斌 申迎丽  出版年:2007
塑造人物形象是小说写作的中心任务,而对话是塑造人物形象的有效途径。对话所揭示出的人物情绪、性格、背景等信息对于小说人物形象的生成起着重要的作用,翻译时理应予以足够的重视。本文通过分析比较《傲慢与偏见》的3个中译本对原文对...
关键词:对话翻译 人物形象  傲慢与偏见  
化境的缺席与在场
8
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系 朱鸿亮  出版年:2006
化境从根本上说是一种解释性假说,钱钟书的定义也只能视为其部分内涵。只有结合传统哲学和美学,以及钱钟书的整体翻译思想,才能揭示化境的理论实质以及其中长期被忽略的丰富内涵。
关键词:化境 解释性假说  林纾的翻译  
当代西方翻译理论中的二分法——以奈达、纽马克、诺德及韦努蒂为例
9
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系;广东外语外贸大学 朱晓菁 杨方应  出版年:2006
二分法在西方翻译理论中非常普遍,即使到了当代也仍然如此。奈达、纽马克、诺德和韦努蒂的二分法理论可以说是当代西方翻译理论二分法的代表,在西方和我国都有比较大的影响,对纷繁的翻译现象的确有较强的解释力。不过,这4位理论家的二...
关键词:二分法  奈达 纽马克 诺德 韦努蒂
俄语听力的语言制约因素
10
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院研究生系 徐文玲  出版年:2005
此次研究采用定量分析和定性分析的方法,对解放军外国语学院俄语专业36名学生的听力状况进行调查,从分析新闻听写中的错误入手,以研究影响听力的语言因素为主,分析结果显示:在语言的三大要素中,对听写影响最显著的是语音,其次是语...
关键词:俄语听力 语言因素 俄语教学
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