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新疆师范大学语言学院 收藏

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研究主题:维吾尔语    双语教育    少数民族    汉语    维吾尔族    

研究学科:经济学类    社会学类    电子信息类    哲学类    自动化类    

被引量:689H指数:11北大核心: 34 CSSCI: 85 RDFYBKZL: 1

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420 条 记 录,以下是 1-10

新疆双语教育问题探索
1
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》新疆师范大学语言学院 方晓华  出版年:2011
2010年国家社会科学基金项目"少数民族双语教育评价指标体系研究"(10BMZ017);2009年新疆哲学社会科学研究规划基金项目"新疆双语教学评价体系研究"(09BJYX057)的阶段性成果
双语现象是实施双语教育的基础,文章在分析新疆双语现象的基础上,分析了新疆双语教育的目标、性质、模式等问题,阐释了新疆双语教育的目标——民汉兼通的含义,以及双语教育模式的类型、层次性和递归性。
关键词:新疆  双语教育
新疆少数民族多元文化与双语教育关系研究
2
《新疆社会科学》新疆师范大学语言学院 张梅  出版年:2010
国家社会科学基金项目"多元文化背景下的新疆少数民族双语教育理论研究"(07XYY006)的阶段性研究成果
文章分析了新疆少数民族多元文化与双语教育的关系,认为新疆少数民族多元文化的客观事实为双语教育的开展提供了可能性,是双语教育开展的背景和基础,而双语教育则是保护和传承新疆多元文化,并促进其与现代化接轨,二者彼此依存,相互促...
关键词:新疆  多元文化 少数民族 双语教育
基于碎片时间的第二语言微学习特征分析
3
《现代语文(下旬.语言研究)》新疆师范大学语言学院 刘韵华  出版年:2013
碎片时间因移动网络时代的到来而更加可被利用,微学习也因手机等各种移动电子信息终端的发展而加速成为学习的重要途径。如何利用碎片时间使用微学习方式进行第二语言学习,成为第二语言学习又一研究与实践的领域。本文从碎片时间概念和微...
关键词:碎片时间  微学习  第二语言  
少数民族学习和使用国家通用语言文字的必要性与紧迫性
4
《双语教育研究》新疆师范大学语言学院;新疆少数民族双语教育研究中心 方晓华  出版年:2017
2012年教育部人文社科研究新疆项目"新疆少数民族双语教育模式及其成效调查研究"(12XJJC88001);新疆师范大学新疆普通高校人文社科重点研究基地"新疆少数民族双语教育研究中心"重点项目"新疆双语教育重大问题研究"(XJEDU040413C04)的阶段性成果
文章从法律赋予的权利,增强国家认同、加强中华民族凝聚力,民族之间互相沟通、加强民族团结,做好双语教学、提高民族教育质量、培养面向未来的少数民族人才以及少数民族个人的成长和发展等五个方面,论证了少数民族学习和使用国家通用语...
关键词:少数民族 国家通用语言文字 语言功能 双语教育
新疆高校双语教学与少数民族预科汉语教育
5
《语言与翻译》新疆师范大学语言学院 崔静  出版年:2012
新疆维吾尔自治区教育科学规划课题重点项目(070803);教育部人文社会科学青年基金资助项目(西部和边疆地区)(09XJC740011)阶段性研究成果之一
高质量的预科汉语教育是双语教学得以实施的前提,新疆高校预科结业学生素养与专业阶段双语教学的要求还存在着一定差距。文章从预科汉语教育的两级目标入手,探讨提高预科汉语教育质量的对策。
关键词:少数民族 双语教学 预科汉语教育  
双语教育课程体系建构
6
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》新疆师范大学语言学院;新疆少数民族双语教育研究中心 付东明 方晓华  出版年:2013
新疆普通高校人文社科重点研究基地"新疆少数民族双语教育研究中心"招标重大课题"新疆双语教育重大问题研究"(040412A01);重点课题"新疆少数民族中小学双语教育资源现状与建设对策研究"(040412B06)的阶段性成果
双语教育的课程体系是双语教育的载体,是实施双语教育的途径和形式。文章分析了双语课程的涵义,阐述了双语课程体系建构的内容,概括了双语课程的四大板块结构,提出了实施双语课程的具体措施。
关键词:少数民族 双语教育 课程体系
论新疆学前双语教学存在的问题及对策
7
《新疆教育学院学报》新疆师范大学语言学院 孙明霞  出版年:2010
教育部人文社会科学研究项目"新疆少数民族学前双语教育研究"(项目编号:06JA880060)阶段性成果之一
2005年以来,新疆学前双语教学如火如荼地开展起来,至今已取得了长足的发展,同时也出现了一些亟待解决的问题。文章基于对新疆学前双语幼儿园园长及骨干教师的调研,阐述学前双语教学的现状,分析目前学前双语教学在实施过程中存在的...
关键词:学前双语教学  问题  对策  
家庭语言环境对学前儿童双语教育的影响
8
《语言与翻译》新疆师范大学语言学院 王阿舒 孙明霞  出版年:2009
教育部人文社会科学研究项目"新疆少数民族学前双语教育研究"(06JA880060)阶段性成果之一
儿童最初的语言活动是从家庭开始的。家庭语言环境不仅对子女掌握母语起着至关重要的作用,而且影响着子女的第二语言的学习。本文以乌鲁木齐市红旗幼儿园为个案,初步分析家庭语言环境对学前幼儿双语学习的影响,并提出相关建议。
关键词:家庭 环境  幼儿 双语
新疆南疆维吾尔族国家通用语言普及情况之问题研究
9
《新疆社会科学》新疆师范大学文学院;新疆师范大学语言学院 黄晓东 宋晓蓉 张全生  出版年:2018
国家语委"十二五"重大招标项目"新疆少数民族普通话普及度抽样研究"(ZDA125-11);国家社科基金重大招标项目"新疆国家通用语言文字抽样调查研究"(14ZDB100)的阶段性研究成果
文章基于课题组对新疆南疆1 416个维吾尔族样本国家通用语言使用调研情况的统计和分析,认为目前语言环境的缺失是南疆维吾尔族国家通用语言学习和使用的最大障碍;当地维吾尔族国家通用语言使用水平偏低且在城乡、地州、学历、年龄及...
关键词:新疆南疆 维吾尔族 国家通用语言  普通话 交际语言
“民汉兼通”的内涵及目标定位
10
《新疆社会科学》新疆师范大学语言学院;新疆少数民族双语教育研究中心 方晓华 张兴  出版年:2012
国家社会科学十一五教育规划课题“少数民族双语教师教育研究”(BMA060056);国家哲学社会科学基金课题“少数民族双语教学评价指标体系研究”(10BMZ017);新疆哲学社会科学基金重点课题“新疆推进双语教育研究”(10AYY1005)的阶段性研究成果
文章回顾了"民汉兼通"提出的过程,指出"民汉兼通"是双语教育的目标,而不应该确定为汉语教学的目标,从双语能力和双文化能力两个方面,阐释了作为双语教育目标的"民汉兼通"的内涵,分析了双语能力和双文化能力的三个不同层面。
关键词:“民汉兼通”  双语教育
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