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新疆师范大学教育科学学院 收藏

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研究主题:教师    大学生    教育    教师专业发展    教学    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    社会学类    轻工类    

被引量:6,620H指数:30北大核心: 503 CSSCI: 367 CSCD: 34 RDFYBKZL: 14

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元宇宙+教育:未来虚实融生的教育发展新样态
1
《现代远距离教育》新疆师范大学教育科学学院 李海峰 王炜  出版年:2022
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“在线协作知识建构的深度汇谈机制研究”(编号:DCA180324);新疆师范大学2020年度校级一流课程《远程教育学》建设项目。
"元宇宙+教育"为未来教育发展提供了新方向,其深度沉浸体验、具身社交网络、群体自由创造、社会生态文明以及虚实融生共在等特征为构建虚实融生的未来教育形态提供了新可能。教育元宇宙为教育新基建建设提供了新方向,为高质量教育教学...
关键词:教育元宇宙  在线学习  未来教育 虚实融生  学习空间  
ChatGPT对教育的挑战(笔谈)
2
《重庆高教研究》国家教育咨询委员会;国务院教育督导委员会;北京师范大学教育学部;北京大学教育学院学习科学实验室;北京大学教育学院;南京师范大学教育科学学院;西南大学意识形态安全与文化发展战略研究院;北京理工大学;华中师范大学教育学院;新疆师范大学教育科学学院;菲律宾永恒大学研究生院 钟秉林 尚俊杰 王建华 韩云波 刘进 邹红军 王争录  出版年:2023
国家社会科学基金教育学课题“创新创业如何重塑大学”(BIA200187);国家社会科学基金教育学青年项目“数字化时代的主体性危机与教育应对研究”(CAA220307);国家自然科学基金面上项目“政府奖学金能否提升来华留学生质量——基于机器学习方法的‘一带一路’国家因果推断”(71974012);国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉模型研究——人工智能方法的运用’”(71774015)。
识变与应变:ChatGPT热潮下的高校教育教学改革作为OpenAI公司开发的人工智能工具,ChatGPT(Chat Generative Pretrained Transformer,即预训练生成模型,简称ChatGPT...
关键词:自然语言理解 人工智能  人工神经网络  GPT 文本数据 高校教育教学改革 生成能力  CHAT
心理学视野中的文化认同
3
《北京师范大学学报(社会科学版)》北京师范大学发展心理研究所;新疆师范大学教育科学学院 董莉 李庆安 林崇德  出版年:2014
国家社会科学基金项目"多元文化背景下维吾尔族大学生文化认同研究"(10XMZ034)
在全球化进程不断深入的现代社会,来自不同文化背景中的个体持续地接触就会引发对文化认同的思考。文化认同是民族认同和国家认同的基石,近年来已经成为多学科交叉的一个重要领域,也是心理学家感兴趣的课题之一。在心理学视野下,文化认...
关键词:文化认同 发展心理学 社会认同理论 文化适应
弹幕视频:在线视频互动学习新取向
4
《现代教育技术》新疆师范大学教育科学学院 李海峰 王炜  出版年:2015
新疆师范大学博士研究生科技创新项目"CSCL中知识建构的趋势研究"(项目编号:XJ107621401)的阶段性研究成果
弹幕视频以其独特的互动交流方式备受广大互联网和影院观众的青睐。文章基于用户体验的方法对"哔哩哔哩"视频网站中的三部视频进行了多维感知体验,体验的维度包括感官体验、交互体验、情感体验和功能体验。基于体验的结果归纳了弹幕视频...
关键词:弹幕视频  用户体验 在线学习  MOOC  视频交互
生成性教学:含义与价值
5
《课程.教材.教法》新疆师范大学教育科学学院 孟凡丽 程良宏  出版年:2009
新疆师范大学文科基地“新疆教师专业发展研究中心”资助项目阶段性成果
生成性教学是一种融教学价值观、认识论、知识观与方法论于一体的教学哲学。生成性教学理论作为教学哲学的确立,达成了理论本身的清晰与明辨;实现了对“预成论”教学哲学的彻底批判与超越;使教学思维从本质主义思维向现实关系思维转变,...
关键词:生成性教学 教学哲学 含义  价值  
高校教师教学能力研究的回顾与反思
6
《中国大学教学》新疆师范大学教育科学学院 孙钰华  出版年:2009
新疆“十一五”教育规划课题(070601)的中期成果
教学能力是高校教师的基本能力,直接影响教师的教学行为与教育质量。但是从研究成果的角度看,尚未引起足够的重视。原因涉及制度、评价、理念、教师发展归因等多个方面。在推进“质量工程”中,高校要以教学实践为基础,关注教师教学能力...
关键词:高等教育 高校教师 教学能力 教师专业发展
数字孪生智慧学习空间:内涵、模型及策略
7
《现代远程教育研究》新疆师范大学教育科学学院 李海峰 王炜  出版年:2021
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“在线协作知识建构的深度汇谈机制研究”(DCA180324);新疆师范大学2020年度校级一流课程《远程教育学》建设项目。
各类学习空间的优势互补可以促进有效学习,但课堂教学始终未能达成实体学习空间、虚拟学习空间和自然学习空间的跨越和融合。基于数字孪生技术构建数字孪生智慧学习空间,有望实现各类学习空间的一体化,为学习者具身探究自然与社会和高阶...
关键词:数字孪生  学习空间  数字孪生智慧学习空间  教学模式 教学策略
人工智能支持下的智适应学习模式
8
《中国电化教育》新疆师范大学教育科学学院 李海峰 王炜  出版年:2018
全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部重点课题"在线协作知识建构的深度汇谈机制研究"(项目编号:DCA180324)的阶段性成果
因材施教抑或因材促学一直是个性化学习追求的价值取向,然而如何获悉已学知识点的掌握程度以及学习者学习捷径的引领则是其亟需面临的挑战,基于人工智能技术的智适应学习系统为解决这一困境提供了有效参照。智适应学习以知识空间理论、信...
关键词:人工智能教育 智适应学习  在线学习  自适应学习
新疆少数民族双语教育政策发展综述
9
《民族教育研究》新疆师范大学人文学院;新疆师范大学教育科学学院 王阿舒 孟凡丽  出版年:2006
在过去的50多年中,新疆维吾尔自治区认真贯彻中央的语言政策,实施对少数民族的双语教育,取得了显著的成绩。从新疆少数民族双语教育政策的演变中,可以看出新疆在不断总结和借鉴国内外经验,紧密结合国情、区情,努力营造一个更加优化...
关键词:新疆  少数民族 双语教育政策
基于具身认知理论的教育游戏设计研究——从EGEC框架构建到“环卫斗士”游戏的开发与应用
10
《中国电化教育》新疆师范大学教育科学学院 李海峰 王炜  出版年:2015
新疆师范大学博士研究生科技创新项目"CSCL中知识建构的趋势研究"(项目编号:XJ107621401)的阶段性成果
在教育游戏领域中,研究者们依据不同的视角探索了游戏对学习的促进作用,但是从具身认知理论对教育游戏进行研究的文章还鲜有出现。具身认知理论强调认知是具身的,认知、身体和环境是一个动态的统一体。基于具身认知理论,本研究构建了E...
关键词:具身认知  教育游戏 UNITY3D EGEC框架  
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