期刊文章详细信息
生成性教学：含义与价值
Generative Teaching:Implication and Value
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院
基 金：新疆师范大学文科基地“新疆教师专业发展研究中心”资助项目阶段性成果
年 份：2009
卷 号：29
期 号：1
起止页码：22-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：生成性教学是一种融教学价值观、认识论、知识观与方法论于一体的教学哲学。生成性教学理论作为教学哲学的确立，达成了理论本身的清晰与明辨；实现了对“预成论”教学哲学的彻底批判与超越；使教学思维从本质主义思维向现实关系思维转变，体现一种教学思维的变革。
关 键 词：生成性教学 教学哲学 含义 价值
分 类 号：G42]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
