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皖西学院中文系 收藏

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研究主题:《庄子》    考释    《韵镜》    文学    语文教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    生物科学类    

被引量:398H指数:8北大核心: 24 CSSCI: 17 RDFYBKZL: 7

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278 条 记 录,以下是 1-10

语文综合性学习与学生主体性发展
1
《安徽教育学院学报》皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2004
国家"十五"教育科学规划课题 ( FHB0 112 11)
关键词:语文 综合性学习  学生  主体性发展 人文精神 自我解决能力  自我意志  
应理性审视新课改下的“穿新鞋走老路”现象——兼与《新课改与“穿新鞋走老路”》一文商榷
2
《全球教育展望》皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2010
我国基础教育课程改革出现"穿新鞋走老路"现象,对此要"具体问题具体分析"。学校教育是要面向全体学生快速而有效地传授人类历史文化,但是这种快速有效并非轻而易举。教育必然要谋求个体发展需要与社会发展需要的整合,制度化教育自然...
关键词:新课改 穿新鞋走老路  讲授法  对话法 灌输论
语文综合性学习的教材设计特征及问题——以人教版初中语文课程标准实验教科书为例
3
《教育科学研究》皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2005
结合对人教版初中语文课程标准实验教科书的分析,提出语文综合性学习的教材设计有四个特征:凸显主体性、强调整合性、注重生活性及体现灵活性;存在四个问题:没有阐明综合性学习主题设计的目的与意义、表现出寻求普适性的倾向、可能导致...
关键词:语文综合性学习 课程标准实验教科书 教材设计
课外阅读:不该被遗忘的角落
4
《中学语文教学》安徽皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2006
关键词:课外阅读  语文教学 课程资源 应试教育 中学  
新课程下的语文知识观与教学改革
5
《语文建设》皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2006
关键词:语文知识观 全日制义务教育 中小学  课程标准  教学改革 语文基础知识 教学大纲 知识体系
对话教学与课堂重构
6
《全球教育展望》皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2007
对话教学是近些年来教学论研究与学科教学论研究中的一个热点问题。研究对话教学要告别神话;摆脱对话教学的乌托邦构想;要理解对话,把握对话教学的条件与有限性;重构课堂包括重构知识观、重构教学实践和重构师生关系三个方面,只有重构...
关键词:对话教学 课堂重构 生命课堂
“路遥现象”的当代启示
7
《文艺理论与批评》安徽省皖西学院中文系 汪德宁  出版年:2007
关键词:当代启示  路遥  现实主义文学 “另类”  伤痕文学 改革文学 寻根文学 学习西方  
生命关怀视阈中的语文教学设计论
8
《教育科学研究》皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2007
强调"生命关怀"与告别"宏大叙事",集中体现了新语文课程的后现代倾向。追求生命化教学是语文教学设计的理想目标,其核心要素是师生的心灵共振与对话性交互作用,其现实框架是学生的原创性实践与教师的"非指示性"、结构意识与弹性化...
关键词:新语文课程  “生命关怀”  语文教学设计 生命化教学 对话性交互作用  教学策略
和谐——最高的审美理想
9
《北京联合大学学报》皖西学院中文系 施建业  出版年:2001
和谐是中国人最高的审美理想 ,其表现是 :认为美存在于和谐之中 ,美的本质是和谐 ;追求人与自然的和谐 ,把“天人合一”作为最高的审美境界 ;追求和谐的社会关系 ,要求人与社会的关系和谐 ,要使家庭和谐 ,要使人与人之间...
关键词:和谐  审美理想 自然  社会 艺术 中国古典美学
对话教学与反思性思维培养
10
《江苏教育学院学报(社会科学版)》皖西学院中文系 陈尚达  出版年:2006
安徽省高校青年教师科研资助项目;项目编号:2005jqw117
大学课堂上,教与学之间基于相互作用的动态发展关系被消解了,教和学表现为单纯的知识传递和接受,一种银行式存储过程,忽视了唤醒学生心灵的重任。对话教学是大学课堂教学的应然形态,开放性、平等性和不确定性为其重要特征。反思性思维...
关键词:对话教学 反思性思维 问题教学
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