文献类型：期刊文章

作　　者：陈尚达[1]

机构地区：[1]皖西学院中文系

出　　处：《全球教育展望》

年　　份：2010

卷　　号：39

期　　号：8

起止页码：3-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：423671)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：我国基础教育课程改革出现"穿新鞋走老路"现象,对此要"具体问题具体分析"。学校教育是要面向全体学生快速而有效地传授人类历史文化,但是这种快速有效并非轻而易举。教育必然要谋求个体发展需要与社会发展需要的整合,制度化教育自然要贯彻"以人为本"的科学发展观。讲授法与对话法是相通的和关联的,讲授法和灌输论并不是一回事,灌输论盛行有着多方面原因。有效讲授与意义对话的共同要求包括教师榜样示范、学生自主预习、教学情境创设与师生讨论协商等。新课程改革要尊重教师的历史教学经验,追求教师教学的"自否定"精神生长。

关 键 词：新课改 穿新鞋走老路  讲授法  对话法 灌输论

分 类 号：G632.3[教育学类]