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湖北第二师范学院艺术学院音乐系 收藏

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研究主题:师范院校    钢琴即兴伴奏    教学模式    视唱练耳    钢琴乐曲    

研究学科:社会学类    

被引量:18H指数:2北大核心: 6 CSSCI: 3

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24 条 记 录,以下是 1-10

多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的教学实践
1
《戏剧之家》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 陈波  出版年:2019
2018年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目"多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的实践研究"的研究成果;项目编号:18Q181
高校教学是多元混合式教学模式的重要实践领域,钢琴即兴伴奏课程是高师音乐学专业的核心课程,其主要教学效果的体现就在于教学实践环节。本文把教学实践作为切入点,从教学中的基础训练与音型训练两个方面探讨多元化混合式的教学实践方式...
关键词:多元混合  钢琴即兴伴奏 教学 实践  
我国民间文学对国外理论的借鉴与创新(1979-2000)
2
《文化遗产》华中师范大学国家文化产业研究中心;武昌理工学院艺术设计学院;湖北第二师范学院艺术学院音乐系 黄永林 邹蓓 袁渊  出版年:2020
改革开放初期20年,是我国民间文学领域有史以来翻译介绍外国理论成果最集中、最丰富、最系统的时期。这些翻译成果将当时世界民间文化研究最新成果展现在中国民间文学研究者面前,开阔了中国民间文学研究者视野,丰富了中国民间文学研究...
关键词:民间文学 国外理论  学习借鉴  创新发展  改革开放初20年  
从婺剧乱弹【三五七】看戏曲曲体的发展轨迹
3
《音乐探索》湖北第二师范学院艺术学院音乐系;华中师范大学音乐学院 张祎 康瑞军  出版年:2011
清代剧坛的"花雅之争",最终以花部乱弹的胜出奠定格局。自此以后,各地方乱弹声腔继续交流融汇,完成了戏曲唱腔形态从曲牌体到板腔体的转型。这一转型过程中,多数地方乱弹剧种是以板腔体的形态稳步流传下来,而有些剧种,则介于两种唱...
关键词:婺剧 【三五七】  花部乱弹  曲牌体 板腔体
试析权吉浩民族室内乐《摇声探隐》的音高组织
4
《音乐创作》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 张川  出版年:2017
本文通过对权吉浩民族室内乐《摇声探隐》的音高材料以及组织方式进行观察分析,来说明作曲家在这部作品中是如何运用集合思维来控制全曲,以及如何在音高组织上体现民族特色。
关键词:民族室内乐 《摇声探隐》  音高组织 集合思维  
钢琴即兴伴奏多元混合编配实例解析
5
《戏剧之家》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 陈波  出版年:2019
2018年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目"多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的实践研究"的研究成果;项目编号:18Q181
钢琴即兴伴奏的学习是"实践—理论—实践"的过程,教师要教会学生运用适当的技术与技巧,在歌曲编配过程中打开思路,多思考、多记忆和多实践。本文从和声的多元化选配以及伴奏音型的混合应用两方面入手,结合人音版中小学音乐教材的相关...
关键词:钢琴即兴伴奏 编配 解析  
试论高师音乐专业视唱练耳唱名法的应用
6
《大舞台》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 刘畅  出版年:2012
唱名法是音乐听觉训练的内在依据,是读谱工具。本文就从高师音乐专业视唱练耳教学出发,结合目前中小学音乐教材首调唱名使用现状,提出高师音乐专业视唱练耳教学应强化首调唱名的教学思路的观点,并从视唱和听觉分析训练等方面进行阐述。
关键词:唱名法 中小学音乐教材 视唱练耳
中国幼儿钢琴启蒙教程初探——以李斐岚、董刚瑞编著的《幼儿钢琴教程》为例
7
《音乐大观》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 杨柳青  出版年:2012
本文仅选用李斐岚、董刚瑞先生编著的《幼儿钢琴教程》为研究对象,通过对教程的产生年代及背景进行简洁概括,并对教程进行文本的分析和特点总结,为使用者提供一点理论参考。
关键词:幼儿钢琴教程  年代背景  特点  
琴曲《潇湘水云》的思想意蕴——兼论中国文艺作品的“理解”范式
8
《音乐创作》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 张祎  出版年:2017
《潇湘水云》是南宋著名琴家郭沔创作的一首古琴曲,其演奏技法、思想内容、美学意蕴等方面皆独具匠心,目前对于这些方面的研究也不胜枚举,本文从历史学阐释原理的角度出发,以琴曲《潇湘水云》的思想意蕴为研究对象,在中西方史论对接中...
关键词:阐释  理解范式 《潇湘水云》 浙派古琴  
基于“3S”模式下的音乐师范生专业技能培养研究——以湖北第二师范学院为例
9
《音乐创作》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 刘畅  出版年:2017
2013年湖北省高等学校省级教学研究项目:"音乐师范生课堂教学专业技能多层次培养模式"(项目编号:2013388)系列成果之一
师范生实践能力培养模式改革是教师教育改革的重要内容之一。以"教学做合一"理论基础上提出的"3S"模式对于提高师范生实践能力具有积极的意义并取得显著成效。本文以湖北第二师范学院音乐学(教师教育)专业为案例,将音乐师范生专业...
关键词:音乐师范生 “3S”模式  技能训练  实践教学
关于莫扎特“综合”音乐风格问题的探讨
10
《戏剧之家》湖北第二师范学院艺术学院音乐系 陈波  出版年:2010
莫扎特作为18世纪古典主义音乐的典型代表人物,其音乐突出体现了符合18世纪中、晚期音乐理想的综合性特征。莫扎特的这种独具魅力的综合音乐风格与他幼年周游欧洲列国的特殊生活经历密不可分,他就是在巡回演出的过程中吸收容纳各种音...
关键词:莫扎特 综合音乐风格  民族性音乐特征  歌剧 德国歌唱剧  
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