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黔南民族师范学院附属中学 收藏

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研究主题:初中数学    教学    数学    初中英语    初中物理    

研究学科:环境科学与工程类    社会学类    建筑类    电气类    

被引量:111H指数:5北大核心: 2

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119 条 记 录,以下是 1-10

“四点突破”理念在初中数学数形结合教学中的应用——以《反比例函数的几何意义》教学设计为例
1
《黔南民族师范学院学报》黔南民族师范学院附属中学 冉红芬  出版年:2017
2016年黔南州基础教育科学规划课题"四点突破教学理念提升初中学生数学核心素养数学建模能力的研究"(2016B117)阶段性成果
在"四点突破"教学理念指导下,以初中数学《反比例函数的几何意义》教学设计为例,将教学课程中重点、难点和目标达成点等环节进行有序安排、科学设计,采取数形结合的方式,建立相应的数学模型,有效激发学生的兴趣点,提高学习积极性,...
关键词:四点突破  数形结合 数学核心素养  数学建模
初中数学单元教学设计的探索与思考——以人教版“一次函数”一章为例
2
《数学通报》黔南民族师范学院;黔南民族师范学院附属中学 向毅 张维 赵国威 罗小虎 彭乃霞  出版年:2022
贵州省教育科学规划课题《基于学生认知水平的初中数学单元教学设计研究》(课题编号:2021C007);黔南州教育科研课题《高观点在中学数学中的应用》(课题编号:2018A040);黔南民族师范学院导师培育课题《‘高观点’在中学数学中的应用研究》(课题编号:qnsyxk201801)。
1问题提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《课标》)对数学教学提出了具体要求,“数学知识的教学,要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知...
关键词:一次函数 整体知识  延伸点  数学教学  数学单元教学设计  感受数学 注重知识 探索与思考  
课堂教学“四点突破”教学理念的提出
3
《黔南民族师范学院学报》黔南民族师范学院附属中学;黔南民族师范学院化学与化工系;黔南民族师范学院数学系 张瑛 胡懿 邢焰 彭乃霞 邹洪涛  出版年:2016
2014年贵州省教育科学规划课题"民族地区初中数学‘四点突破’教学理念的实践与研究"(2014GZ058)
将"兴趣点"、"重点"、"难点"、"目标达成点"的突破作为课堂教学的核心要求,概括成一个整体的"四点突破"教学理念,推动课堂教学本质的回归和高效课堂的实现。
关键词:课堂教学本质  “四点突破”  教学理念 兴趣点突破  
让学生的思维飞起来——初中物理教学中学生创新能力的培养
4
《都市家教(下半月)》黔南民族师范学院附属中学 王鹏  出版年:2017
近年来,随着素质教育的不断推进,初中物理教学中越来越重视对学生创新能力的培养,从而促进学生的全面发展。初中物理作为我国素质教育中的重要组成部分,它不仅可以使学生的思维更加活跃,同时还可以培养学生的动手实践能力,因此本文将...
关键词:初中物理 创新能力培养 分析研究  
论如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力
5
《教育界》贵州省黔南民族师范学院附属中学 钟晓冬  出版年:2024
数学学科具有抽象性和逻辑性强的特点,学生要想取得一定的学习效果,需要具备灵活的数学思维。在实际教学中,教师不仅要从正向思维的角度开展教学,还应引导学生发展逆向思维,使他们在面对不同类型的问题时能够快速理清解题思路,利用逆...
关键词:初中数学 逆向思维能力 培养策略  
少数民族地区中学生英语学习策略培养探索
6
《亚太教育》黔南民族师范学院外国语学院;黔南民族师范学院附属中学 韦启卫 孙霞  出版年:2016
2014中央财政支持地方高校发展专项资金资助项目--"课程与教学论"重点学科建设项目"少数民族地区中学生英语学习策略应用研究"阶段性研究研究成果;黔南民族师范学院课题"语言学习策略在少数民族学生中的应用研究"阶段性研究成果
本文通过对学习策略的概述及国内外学者研究学习策略的情况,提出在民族地区中学英语教学中培养学生语言学习策略的重要意义。进而结合民族地区中学生在语言学习中的心里和生理特点,提出六个"注重培养"的英语学习策略意见。
关键词:民族地区 中学生 语言学习策略
两版义务教育数学课程标准的对比研究
7
《现代中小学教育》黔南民族师范学院附属中学;黔南民族师范学院数学与统计学院 陈拥凤 覃创 余泉  出版年:2023
贵州省教育规划课题(2022B057);黔南州教育规划课题(2022B012);黔南州哲学社会科学理论创新课题(Qnsk-2022-094,Qnsk-2022-092)。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布标志着新一轮数学课程改革即将进入实施阶段。通过对课程标准2011年版和课程标准2022年版进行目录对比和词频比较研究发现:课程标准2022年版是2011年版的继承与发展;课程...
关键词:课程标准 词频分析 目录对比  教育改革 数学
“四点突破”教学理念在初中数学大班额教学中的应用
8
《黔南民族师范学院学报》黔南民族师范学院附属中学 张瑛  出版年:2015
2014年贵州省教育科学规划课题"民族地区初中数学"四点突破"教学理念的实践与研究"(2014GZ058);2012年度黔南州基础教育科学研究;教育教学科研重点课题"有效提高大班额背景下的初中课堂教学效率实践与研究"(2012Z06)
"四点突破"教学理念指的是在课堂教学中,通过教学设计构建一个完整、简洁、高效、自然的课堂教学系统。还到课堂教学的探索"四点突破"教学理念在大班额初中数学教学课堂教学中的应用。
关键词:四点突破  大班额 初中数学 教学
兴趣:初中数学概念教学的“支架”——《变量与函数》课堂教学的创新设计
9
《黔南民族师范学院学报》黔南民族师范学院附属中学;都匀一中 冉红芬 张瑛 胡炜 唐希  出版年:2020
2018年贵州省教育科学规划(名师名校长工作室建设专项)课题“基础教育优秀成果推广应用研究——以‘四点突破’教学范式推广应用为例”阶段性成果。
基于“四点突破”教学范式的兴趣创新理论,以初中数学《变量与函数》教学设计为例,通过对教学内容的研究和处理,以“兴趣”为支架,让学生经历由经验到数学概念的抽象过程,经历概念形成和概括的过程,有效激发学生的兴趣点、提高学习积...
关键词:四点突破  兴趣  概念教学 函数
基于STEM教育理念的高中数学教学设计框架及应用
10
《中小学课堂教学研究》黔南民族师范学院数学与统计学院;黔南民族师范学院计算机与信息学院;贵州省复杂系统与智能优化特色重点实验室;黔南民族师范学院附属中学 潘掖雪 周锦程 陈小红 石定埔  出版年:2022
贵州省教育科学规划课题“融合STEM教育理念的中学数学教学设计及实践研究”(2021B201);黔南州教育科学规划课题“基于STEM教育理念的中学数学教学设计研究”(2021B001);黔南民族师范学院研究生导师培育课题“高中数学教学中算法思想的渗透研究”(QNSYXK201807)。
根据我国教育改革的需要以及普通高中数学课程标准的要求,结合数学教学设计过程和STEM跨学科项目设计模式,构建了一套基于STEM教育理念的高中数学教学设计框架。该框架与一般数学教学设计的区别主要体现在:需要分析数学教学内容...
关键词:STEM教育  高中数学 教学设计 教学实践
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