期刊文章详细信息
“四点突破”理念在初中数学数形结合教学中的应用——以《反比例函数的几何意义》教学设计为例
Application to Teaching Idea "four-point-breakthrough" in Mathematics Teaching of the Combination of Number and Shape in Middle School——A Case Study of The Geometric Meaning of the Inverse Proportional Function
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黔南民族师范学院附属中学,贵州都匀558000
基 金：2016年黔南州基础教育科学规划课题"四点突破教学理念提升初中学生数学核心素养数学建模能力的研究"(2016B117)阶段性成果
年 份：2017
卷 号：37
期 号：4
起止页码：120-124
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在"四点突破"教学理念指导下,以初中数学《反比例函数的几何意义》教学设计为例,将教学课程中重点、难点和目标达成点等环节进行有序安排、科学设计,采取数形结合的方式,建立相应的数学模型,有效激发学生的兴趣点,提高学习积极性,实现"四点突破"教学理念与实际教学的有效结合。
关 键 词：四点突破 数形结合 数学核心素养 数学建模
分 类 号：G633.6[教育学类]
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