文献类型：期刊文章

作　　者：冉红芬[1] 张瑛[1] 胡炜[2] 唐希[1]

RAN Hong-fen;ZHANG Ying;HU Wei;TANG Xi(Affiliated School of Qiannan Normal University for Nationalities,Duyun 558000,Guizhou,China;Duyun No.1 High School,Duyun 558000,Guizhou,China)

机构地区：[1]黔南民族师范学院附属中学,贵州都匀558000 [2]都匀一中,贵州都匀558000

出　　处：《黔南民族师范学院学报》

基　　金：2018年贵州省教育科学规划(名师名校长工作室建设专项)课题“基础教育优秀成果推广应用研究——以‘四点突破’教学范式推广应用为例”阶段性成果。

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：4

起止页码：90-95

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：基于“四点突破”教学范式的兴趣创新理论,以初中数学《变量与函数》教学设计为例,通过对教学内容的研究和处理,以“兴趣”为支架,让学生经历由经验到数学概念的抽象过程,经历概念形成和概括的过程,有效激发学生的兴趣点、提高学习积极性,突破初中数学概念教学,达成“教学起始点”“知识重难点”“学习迁移点”突破。

关 键 词：四点突破  兴趣  概念教学 函数

分 类 号：G633.6[教育学类]