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陇东学院附属中学 收藏

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研究主题:高中英语    高中物理    教学策略    高中语文    课堂教学    

研究学科:哲学类    轻工类    社会学类    生物科学类    经济学类    

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157 条 记 录,以下是 1-10

基于数学核心素养的中学数学建模单元化教学的实践研究——以“空间几何体”知识的教学为例
1
《数学教学通讯》甘肃省陇东学院附属中学 赵正委  出版年:2021
对于当前的高中数学教学而言,基于数学核心素养的数学建模研究就是一个重点,要在教学中凸显出这一重点,教师可以选择单元化教学的思路.在单元化教学的视角之下理解数学建模,实际上是将数学建模当作这一单元教学的一条主要线索;而明确...
关键词:高中数学 核心素养  数学建模 单元化教学  
“绿叶中色素的提取和分离”实验材料的选择
2
《中学生物教学》甘肃省庆阳市陇东学院附属中学;陇东学院生命科学与技术学院 苏晶晶 韩琳 陈德来  出版年:2015
1地位和作用"绿叶中色素的提取和分离"是人教版高中《生物·必修1.分子与细胞》中必做的一个学生分组实验,实验目的是通过无水乙醇等有机溶剂溶解提取绿叶中的色素,利用绿叶中不同色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上的扩...
关键词:层析液  材料选取  扩散速度  选择材料  有机溶剂 人教版  菠菜叶 新鲜叶片  绿化植物 叶肉组织  
情感体验式教学模式在初中思想政治教学中的主要应用
3
《考试周刊》甘肃庆阳陇东学院附属中学 郭晓华  出版年:2017
在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下, 初中思想政治课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视.思想政治是初中阶段的重要课程之一, 对学生未来的发展具有非常重要的意义.情感体验式教学法是一种创新型教学模式...
关键词:情感体验式  初中  思想政治 应用路径  
网络环境下中学生的心理健康问题及优化措施
4
《心理月刊》庆阳市妇幼保健院;陇东学院附属中学 王涛 范润琴 扈志银  出版年:2021
随着信息技术的发展,中学生们的生活和学习得到了便利,但网络中消极的一面也渐渐地显露了出来。若对学生们的上网行为不加以规范,极容易使得学生们迷恋上网络,难以自拔,这种上瘾性行为会对其学习成绩、个人行为习惯、性格以及心理健康...
关键词:网络环境 中学生 心理健康
大观念视角下初中英语单元整体教学研究
5
《求知导刊》甘肃省庆阳市陇东学院附属中学 李花娟  出版年:2023
在大观念视角下,初中英语教学目标与教学形态与以往相比均发生了诸多变动,同时教育部门对初中英语教学也提出了更加多元、复杂的要求,需要初中英语教师正确审视以往教学中存在的教学设计浅显化、教学内容碎片化等问题,立足初中生基本学...
关键词:大观念  初中  英语 单元整体教学
情感教育在高中英语课堂教学中的有效性研究
6
《新课程》甘肃省陇东学院附属中学 刘玉琴  出版年:2018
情感教育作为传统唯理智教育的对立面,它所存在的意义在于利用课堂教学培养学生的情感体验,完善学生的情感知觉,进而使得学生能够以积极、正面的心态参与课堂学习,这有利于课堂教学效率的提高。基于高中英语课堂教学现状,主要分析情感...
关键词:情感教育 高中英语 课堂教学 有效性 策略  
初中语文生活化教学策略探讨
7
《西部素质教育》庆阳市陇东学院附属中学 陈文鑫  出版年:2017
我国教育制度改革对初中语文教学提出了新的要求,其中教学生活化是现行教育制度改革的重点内容。基于此,文章就初中语文生活化教学策略进行了论述,认为通过创造更具生活化气息的教学情境,营造适合学生感知体悟的人文环境和文化氛围,鼓...
关键词:初中语文 生活化教学 教学实践
碘量法测定葡萄糖口服液中葡萄糖的含量
8
《甘肃科技》陇东学院附属中学 刘海玲  出版年:2014
建立葡萄糖口服液中葡萄糖含量的测定方法。采用碘量法测定葡萄糖含量并与旋光法进行分析比较。两种测定方法无显著性差异,能准确测出葡萄糖的含量。相对标准偏差为1.2%,操作简便易行,结果准确可靠,适合于质检部门和生产厂家对该葡...
关键词:葡萄糖口服液  葡萄糖 含量测定  碘量法
有效课堂的生命力——高中数学情境教学策略探究
9
《高中数理化》甘肃省陇东学院附属中学 赵正委  出版年:2020
在高中数学课堂的教学过程中,合理地采用情境教学策略能够让数学课堂教学充满魅力,充分激发学生参与数学课堂学习的激情,让学生积极主动地投入高中数学课堂的学习过程中,使学生积极展开思维的翅膀,真正开启智慧的大门.1 创设趣味性...
关键词:情境教学策略 有效课堂 高中数学课堂 激发学习兴趣 策略探究  问题情境 数学情境教学 数学课堂教学  
基于核心素养的高中语文散文教学研究
10
《科学咨询》甘肃省庆阳市陇东学院附属中学 高睿  出版年:2020
随着素质教育的不断深入,对学生的学科学习能力提出了更高的要求,同时也要求教师具备更高的教学能力。在语文学习的过程中,不仅仅要学习教材中的内容,更要注重培养学生的语文核心素养。语文的核心素养包括学生的语文思维、语言表达、情...
关键词:核心素养  高中语文 散文
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