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丽水学院松阳校区 收藏

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研究主题:学前教育专业    研究性学习    教师角色定位    教师    角色定位    

研究学科:哲学类    经济学类    

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17 条 记 录,以下是 1-10

新职业教育理念下高职院校学前教育专业儿歌弹唱课程的现实困境与教学创新
1
《丽水学院学报》丽水学院松阳校区 梅芳  出版年:2024
丽水市社会科学界联合会立项课题“课程思政背景下学前教育专业儿歌弹唱教学实践研究”(ETYJ202301)。
新时代的发展理念对职业教育提出了“产教融合、知行合一”的新要求。学前教育属于职业教育中的师范教育,具有综合性、人文性的职教特点,因此既要强调职业能力,重视技能的培养,也要根据幼教岗位属性,注重教法与学法的创新,强调学生综...
关键词:新职业教育理念  儿歌弹唱  强强联合编配法  联符活字和弦标记  
高职院校学前教育专业绘本剧创编与表演教学策略研究
2
《丽水学院学报》丽水学院松阳校区 潘银燕 姜丹丹  出版年:2023
浙江省成人教育与职业教育立项课题“高职学前教育专业儿童戏剧教育课程开发模式的实践研究”(2021-49)。
绘本剧作为儿童剧的一个分支,因其符合幼儿的阅读喜好和“假扮”天性,以及编演的便利性和与幼儿学习生活的紧密性,成为幼儿园戏剧活动的最优选择。在此背景下,高职院校学前教育专业在人才培养方案中要增加幼师生幼儿戏剧教育、绘本剧创...
关键词:绘本剧  教学策略 学前教育专业
基于主题意义探究的叙事性语篇阅读教学实践
3
《中小学英语教学与研究》浙江省丽水市丽水学院松阳校区 杨军平  出版年:2023
叙事性语篇是高中英语课堂教学的重点。基于主题意义探究的叙事性语篇阅读教学有助于避免语篇教学割裂化、片面化、功利化等问题,凸显叙事性语篇在发展学生核心素养方面的功能。本文阐述了基于主题意义探究的叙事性语篇阅读教学内涵与原则...
关键词:主题意义 高中英语 叙事性语篇  阅读教学
研究性学习中的教师角色定位
4
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》浙江丽水学院松阳校区 池积善  出版年:2004
在信息社会开放式的教育条件下 ,由于教育环境的充分敞开 ,教师不再是学生获取知识的唯一源泉 ,教师如果仅仅充当知识输出者的角色 ,就会禁锢学生的头脑、限制学生的眼界 ,妨碍学生运用符合时代特点的先进方法掌握更多、更有效的...
关键词:研究性学习 教师 角色定位
子夜山雨季——20世纪30年代中国城乡生活的交响曲
5
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》浙江丽水学院松阳校区 李征宙  出版年:2004
20世纪30年代初的中国社会性质是什么,这是当时国人为此争论不休的一个重大话题。茅盾、王统照分别在长篇小说《子夜》、《山雨》中以坚实的生活基础、深厚的笔力为我们揭示了当时中国城乡政治、经济生活的实质———中国正处于民族危...
关键词:中国  长篇小说  《子夜》 《山雨》 茅盾  王统照 左翼文学
民族声乐演唱多元化背景下声乐教育改革探讨
6
《艺术评鉴》丽水学院松阳校区 朱金凤 卢杰  出版年:2023
随着时代发展、社会变迁,民族声乐艺术传统演唱模式已经无法满足现代人们对艺术的较高追求。鉴于此,为推动民族声乐文化更好传承、弘扬,各大院校必须立足演唱多元角度,提升声乐教学水平和质量,助力民族声乐艺术朝着多元化方向迈进。通...
关键词:民族声乐演唱 声乐教育 多元化  
研究性学习中的教师角色定位
7
《素质教育大参考》浙江省丽水学院松阳校区 李征宙  出版年:2004
在开展研究性学习的过程中,由于教育内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生的互动形式都发生了较大的变动,教师在教学过程中必须给自己的角色以一个恰当的定位才能引导学生进入较深层次的探索,迈上一个更高的学习台阶。
关键词:研究性学习 教师 角色定位 学习方式  问题情境
高校图书馆情报功能建设论
8
《科技情报开发与经济》浙江丽水学院松阳校区图书馆 汤伟平  出版年:2004
论述了高校图书情报部门作为搜集、整理、存储和提供知识情报的机构在教育和科研的发展过程中所起的重要作用,并从加强高校图书情报专业队伍建设等7个方面提出了强化高校图书馆情报职能的措施。
关键词:高校图书馆  情报功能 信息服务
与项义华同志商榷
9
《郭沫若学刊》丽水学院松阳校区 李征宙  出版年:2003
在文坛上,有人常喜欢将鲁迅和郭沫若相提并论。这原本是一件好事,而且是应该做的事。但要并论鲁迅和郭沫若,首先须要弄清两人的时代背景和经历,只有从这样的观点出发,才不会发生误会。但项义华同志的文章却没有从这样的原则出发,以至...
关键词:项义华  鲁迅  郭沫若  中国现代文学 时代背景  生平经历
中小学心理教师的情绪劳动问题成因及优化策略
10
《丽水学院学报》丽水学院松阳校区 范文利 杜玉芳  出版年:2024
文章通过对某市中小学心理教师进行调查,发现他们在专业成长与发展过程中尚面临着专业能力欠缺、角色定位模糊、福利待遇低、职评困难等现实困境。这一现实困境致使他们的情绪表达和情绪感受不一致,并导致情绪耗竭、工作满意度降低、自我...
关键词:心理教师 情绪劳动 优化策略  
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