期刊文章详细信息
研究性学习中的教师角色定位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省丽水学院松阳校区
年 份：2004
期 号：6
起止页码：30-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在开展研究性学习的过程中，由于教育内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生的互动形式都发生了较大的变动，教师在教学过程中必须给自己的角色以一个恰当的定位才能引导学生进入较深层次的探索，迈上一个更高的学习台阶。
关 键 词：研究性学习 教师 角色定位 学习方式 问题情境
分 类 号：G632.4[教育学类]
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