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井冈山师范学院外语系 收藏

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研究主题:英语    汉语    翻译    语域理论    修辞格    

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礼貌语言的层级性
1
《外语与外语教学》湖南师范大学外语学院;井冈山师范学院外语系 黄振定 李清娇  出版年:2005
本文继承了中外学者关于语言礼貌问题的合理见解,在此基础上作者提出了自己对礼貌概念的看法,拓展了威胁面子行为的概念,并进一步分析了礼貌语言的五个层级.
关键词:礼貌语言 威胁面子行为  礼貌的层级性  
教师话语策略与学生交际能力的培养
2
《南昌大学学报(人文社会科学版)》井冈山师范学院外语系;南昌高等专科学校外语系 李秀莲 全红  出版年:2004
教师话语作为英语课堂教学的主要语言输入和教学媒介 ,对激活学生创造性地运用语言的能力、培养学生的英语交际能力起着至关重要的作用。从把握教师话语的量与质、礼貌性策略、发问策略、话语转换策略以及修正策略等方面努力 ,是培养和...
关键词:教师话语 交际能力 策略  
翻译也是解码的过程——兼评《〈翻译研究的综合方法〉述评》
3
《井冈山师范学院学报》井冈山师范学院外语系,江西吉安343009 韩晓方 温美昕  出版年:2003
本文对田德蓓教授《<翻译研究的综台方法>述评》一文中“翻译不是解码的过程”以及将“解码”和“交际”截然对立等观点提出质疑,笔者从符号学的角度分析并阐述了自己的观点:1、所谓“码”,即代码,是符号能指和所指结合的规则,而不...
关键词:翻译 跨文化活动  解码过程  《〈翻译研究的综台方法〉述评》  评论  
论大学英语的网络课教学
4
《井冈山师范学院学报》赣南师范学院大学外语部;井冈山师范学院外语系;吉安八中 周瑞珍 袁邦株 周端萍  出版年:2003
互联网上有许多信息资源可供使用,为英语教学展示了一个新的空间,从根本上改变着传统的英语教学模式.本文探讨了网络课教学的特点及把网络课教学作为大学英语教学外延的可行性,简述了通过了互联网实现英语教学的几种主要方式.
关键词:大学英语网络课教学  互联网 教学方式 网上教学系统
英汉“矛盾修饰”手法对比
5
《江西社会科学》井冈山师范学院外语系 康旭平  出版年:2003
关键词:“矛盾修饰”手法  英语 汉语 反缀  修辞 语言结构 表现形式  
英语暗含否定句的理解与翻译
6
《江西农业大学学报(社会科学版)》井冈山师范学院外语系;江西农业大学外语系 李清娇 廖明福  出版年:2003
英语的否定有明暗之分 ,暗含否定缺乏明显的否定标志 ,因而当它通过一些特定的句式来表现时 ,对它的理解与翻译就存在一定的难度。试就常用来实现暗含否定的比较句、反问句、条件句以及强调句等句子的理解和翻译做一探讨。
关键词:暗含否定 理解  翻译
英语抒情诗中隐性衔接略论
7
《井冈山师范学院学报》井冈山师范学院公共外语教学部,江西吉安343009;井冈山师范学院外语系 袁邦株 徐润英  出版年:2003
本文旨在运用韩礼德与哈桑的衔接理论,并借鉴牛保义(1998)有关隐性衔接方式的论述,去探讨英语抒情诗歌中常见的一些隐性衔接方式.本文认为英语抒情诗歌作为一种特殊的文学类别,其隐性衔接方式体现在语言的不同层面,如:语音层、...
关键词:英语抒情诗  隐性衔接 诗歌理解  语音层次
英汉礼貌对比研究
8
《井冈山师范学院学报》井冈山师范学院外语系,江西吉安343009 李清娇  出版年:2003
就英汉礼貌概念的文化起源而言,英语礼貌概念与法律文化和城市文化密切相关,而汉语礼貌概念源于'礼'或'礼仪'.另外,谦虚、热情、尊敬和友好准则是英汉礼貌均遵循的原则,但它们却存在同名异质之处.最后,词汇和句法是英汉礼貌的主...
关键词:英语 汉语 语用失误 文化特异性 礼貌 表达形式  
《琵琶行》两种英译诗探微
9
《井冈山大学学报(社会科学版)》井冈山师范学院外语系 李清娇  出版年:2002
许渊冲教授的译本和Bynner的译本,在再现原诗的景物描写、人物描写和心理描写三方面均作了不同的努力。Bynner译本较许译本形象些,但许译比Bynner译更具形式美。此外,许译在再现原诗的意境上也比Bynner译更为贴...
关键词:景物描写 人物描写 心理描写 意境
利用高考效度评估结果建立基础学科施教模式
10
《井冈山师范学院学报》井冈山师范学院外语系,江西吉安343009 肖平平  出版年:2002
高考效度的评估就是直接采用高考成绩与大学一年级成绩并对它们的变化规律、相关程度进行量化比较和定性分析;从考生(大学新生)各基础学科的真实水平出发,建立基础学科施教模式,使大学基础学科施教方法规范化、科学化,为大学全程教学...
关键词:评估结果  基础学科 高考效度  相关系数 教学模式 高等教育
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