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上海市兰田中学 收藏

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研究主题:教学设计    文言文教学    教学    教学刍议    生命科学    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    兵器类    轻工类    

被引量:51H指数:4北大核心: 5 CSSCI: 6 RDFYBKZL: 2

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110 条 记 录,以下是 1-10

知识分类学习论在初中文言文教学中的应用
1
《当代教育科学》上海兰田中学;华东师范大学心理学认知科学学院 黄方芳 庞维国  出版年:2010
文言文是初中语文的重要构成,也是初中生语文学习的难点之一。提升文言文教学质量,促进学生的学习文言文,一直是广大语文教师思考和探索的问题。有些教师从增强学生的内在学习动机着手,通过激发学生的学习兴趣来促进文言文学习;
关键词:知识分类学习论 文言文教学 初中语文 应用  语文教师 文言文学习 语文学习  教学质量  
板书与多媒体课件在教学中的合理整合与恰当应用
2
《生物学教学》上海市兰田中学 吴予尘  出版年:2011
本文通过分析讨论多媒体的局限和板书的不可替代优势,认为两者各有长短,只有将两者合理整合和恰当应用。才能实现教与学的最大优化。
关键词:板书 多媒体课件 整合  应用  
初中英语课堂师生互动中的问题及对策
3
《现代教学》上海市兰田中学 李萍  出版年:2008
英语新课程标准鼓励在课堂教学中多开展互动活动,即教师与学生为实现既定的教学目标而在共同构建知识与发展能力的过程中多进行双向交流活动。由于初中生处于身心迅速发展的时期,对于英语学习充满了好奇,他们常常喜欢尝试运用新学的语言...
关键词:英语课堂 初中生  师生互动 发展能力  语言知识 英语教师 新课程标准  互动活动
初中生命科学概念教学刍议
4
《科学教育》上海市兰田中学 吴予尘  出版年:2010
本文从影响学生掌握概念的因素和教学活动设计两方面,介绍了如何在在实践中提高概念教学的有效性。
关键词:生命科学 概念  有效教学
DRTA教学法在牛津英语阅读课中的应用——一节区公开课的课例研究
5
《基础教育外语教学研究》上海兰田中学 洪梅  出版年:2009
DRTA是一种独特而充满活力的语言教学新方法,它着眼于主动学习,帮助和鼓励学习者积极参与阅读过程,独立思考,发现和解决问题,逐渐获得独立、流畅的阅读能力。本文主要阐述了DRTA教学法的基本原则和实施策略,并以一节全区公开...
关键词:DRL DRTA  阅读  
马克思主义在中国传播的两个阶段
6
《党史研究与教学》上海市兰田中学 邵成章  出版年:1997
马克思主义作为一种外来的科学理论,在中国的传播经历了一个由浅入深逐步推进的过程。从其历史轨迹和逻辑特征来看,大致可分为两大阶段,即1917年至1927年侧重传播科学社会主义及其两大理论基石——唯物史观和剩余价值学说;19...
关键词:马克思主义哲学  唯物史观 剩余价值学说 社会主义  辩证唯物  科学社会 中国马克思主义 中国革命  唯物辩证 早期马克思主义者
开展主题教育活动 提高德育工作实效
7
《学校党建与思想教育(下旬)》上海兰田中学 詹海鸿  出版年:2008
主题教育活动是一种以学生为主体,以教师为主导,围绕某一个主题,有计划、有目的地开展形式多样、内容丰富且情景化了的道德认知教育,引导学生在认知冲突和思想对话中进行道德交往,激发道德反应,获得道德体验,促进道德发展的德育教育...
关键词:主题教育活动 德育工作  道德认知教育 以学生为主体  道德交往 认知冲突  引导学生  道德体验
党员先进性教育长效机制的探索与实践
8
《学校党建与思想教育(下旬)》上海市兰田中学党支部 赵红  出版年:2008
党员先进性教育的长效机制是巩固先进性教育成果的关键环节,是推进党的先进性建设的必然要求和重要保证。作为基层党组织,只有把长效机制建设贯穿于党员组织生活,落实于日常管理,作为一种制度保障.才能使党员的党性意识不断增强。上海...
关键词:党员先进性教育 基层党组织  长效机制建设 党的先进性建设  实践  政治核心作用 先锋模范作用 主人翁作用
运用民办学校的体制实施年级组德育目标责任管理的探索
9
《上海教育》上海市兰田中学 郝芫 钱文辉  出版年:1998
我校是所民办公助的学校,根据《上海市九年义务教育民办办学标准》的要求,德育作为民办教育的有机组成部分直不断加强。为了探索在新形势下民办学校德育工作的规律,使学校德育工作的管理更适应于我校的民办体制,我校试行了年级组德育目...
关键词:目标责任管理 民办学校  德育功能 学校德育工作  新形势  班主任  民办教育 德育目标 目标管理  九年义务教育  
小组合作学习在初中英语教学中的实践与反思
10
《内蒙古教育》上海兰田中学 李蓓菁  出版年:2013
一、小组合作学习在当前初中英语教学中的意义 新课标指出"本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习...
关键词:小组合作学习 初中英语教学 实践  语言实际运用能力 合作互动学习 教学模式 学习过程  学习态度  
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