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莆田第一中学 收藏

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研究主题:高中数学    教学    高中英语    教学设计    高中化学    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    社会学类    轻工类    

被引量:500H指数:8北大核心: 32 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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503 条 记 录,以下是 1-10

智能手机在多普勒效应实验中的应用
1
《物理实验》莆田第一中学 欧剑雄  出版年:2015
传统多普勒效应演示实验的声源杂音大且无法定量测量,实验结果可信度低.利用App软件"音频发生器"和"FreqCounter"及智能手机iPhone的声音传感器可以实现对不同条件下多普勒效应的定量测量,实验效果明显.
关键词:多普勒效应 传感器 智能手机 音频发生器
微课优化高中数学教学的策略浅谈
2
《延边教育学院学报》莆田第一中学 陈友清  出版年:2017
随着我国教育事业的不断发展与进步,课程标准的要求越来越高,对于现代高中数学的教学需要不断的改革优化。怎样高效率的教授高中数学是一个永恒的话题,怎样紧跟时代的优化高中数学教学一直是一个亟待解决的问题。本文通过利用微课来对高...
关键词:微课  高中数学教学 策略  
核心素养视角下如何开展高中化学实验教学
3
《名师在线》福建省莆田第一中学 林梅  出版年:2019
核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向,同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下,高中化学实验教学将会更加全面化,也更加关注学生的身心发展,让学生在动手体验化学的同时,学习到更多的化学知识,感受到化...
关键词:核心素养  高中化学 实验教学
任务驱动法在高中数学教学中的实践与探索
4
《兰州教育学院学报》莆田第一中学 陈友清  出版年:2015
任务驱动法是一种以建构主义理论为指导、真正体现"学生为主体,教师为主导"现代教育理念的教学方法。本研究认为,在高中数学教学中引入任务驱动法能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率和质量,培养学生自主与合作学习的能力。
关键词:任务驱动教学法 高中数学 教学
高中数学教学中如何提高学生的解题能力
5
《广西教育学院学报》福建省莆田第一中学 高影  出版年:2019
高中生的数学解题能力直接影响甚至是决定了数学学习和考试的结果,在当前高中数学教学不断改革的背景下,如何提升高中生解题能力也成为了教学工作的重点。本文从多个方面对高中数学教学中学生解题能力的重要性和意义进行了总结,从而进一...
关键词:高中  数学教学 解题能力
浅谈高中数学微课制作及微课在教学中的应用
6
《考试周刊》莆田第一中学 游发本  出版年:2018
通过微课引入高中数学教学课堂的途径,能够让学生的学习成绩得到提高、学习兴趣显著增强。将现代信息技术应用到教学中是现阶段课程改革的一个重要方面,此种方法是在学校中被逐渐普及的一种教学手段。本文对高中数学微课制作、微课在教学...
关键词:高中数学 微课制作  教学应用
城市居民公园体育休闲行为研究——以泉州市和莆田市为例
7
《军事体育进修学院学报》莆田学院体育系;莆田第一中学 林朝晖 林艳芳 郑传安  出版年:2010
福建省高校服务海西重点课题(编号2008HX04)
人的休闲行为和环境之间存在着密切关系,研究人们的公园体育休闲行为有助于更好地了解和发展公园体育。采用文献资料法、观察法、访谈法、问卷调查法、比较研究法等对泉州和莆田两地居民的公园体育休闲现状等进行调查。结果表明:公园在城...
关键词:城市公园 居民  体育休闲 行为  
陶行知“教学做合一”理论对综合实践活动的启示
8
《福建教育学院学报》莆田第一中学 陈金海  出版年:2017
"教学做合一"是陶行知"生活教育理"三大核心内涵之一,对综合实践活动课程的实施具有深远意义。它明确了学生的主体地位,促进学生良好品行的养成,充分发挥教师的主导作用,有利于课堂教学模式的改变,是课程资源开发的依据,可拓宽德...
关键词:陶行知 教学做合一 综合实践活动
普通高中课程标准(2017年版)解读专辑
9
《福建教育》《普通高中物理课程标准(2017年版)》修订组;莆田第一中学 廖伯琴 陈国文  出版年:2018
2018年1月,教育部印发了语文等14门学科的普通高中课程标准(2017年版),并将于今年秋季开始执行。普通高中课程标准(2017年版)在文本结构、内容及其实施要求等方面进行了哪些改进和完善?其主要的变化有哪些?这些变化...
关键词:普通高中物理课程标准 课程功能 学生素养  文本结构 教育现实 教育思考 专家学者  核心成员  
指向核心素养的综合实践活动课程实施路径
10
《教学与管理》福建省莆田第一中学 陈金海  出版年:2018
福建省教育科学“十三五”规划2016年教育科研基地专项课题“基于技术文化的通用技术教学研究”(FJKYJD16-17)、福建教育学院2017年基础教育研究课题“核心素养背景下高中综合实践活动课程深化发展研究”(JYYB-2017187)的阶段性成果
综合实践活动是国家规定的必修课程,经过近17年的实践,仍无法常态、规范、有效实施,处于说起来重要、做起来不要的尴尬局面。而综合实践活动是核心素养养成的核心路径之一,要做到该课程的有效实施,实现其独特的育人功能,一要组建学...
关键词:核心素养  综合实践活动 实施路径  
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