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四川省教育学会 收藏

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研究主题:农村教育    教育    教育方针    教育理念    教育理论    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    

被引量:325H指数:9北大核心: 28 CSSCI: 22 RDFYBKZL: 4

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123 条 记 录,以下是 1-10

顶层设计与教育科学发展
1
《中国教育学刊》四川省教育学会 纪大海  出版年:2009
顶层设计具有顶层决定性、整体关联性、顶层简明性和体用一致性等特征,其关键在于顶层核心理念和顶层目标。具体讲,顶层设计就是用系统方法,以全局视角,对各要素进行系统配置和组合,制订实施路径和策略。教育规划与教育发展需要顶层设...
关键词:教育科学发展 教育发展规划 宏观教育 微观教育
顶层设计:高校人才培养新视角
2
《中国高等教育》四川省教育学会;重庆师范大学 纪大海 杜萍  出版年:2010
顶层设计是当今世界最先进最时髦的设计方式,无论最成功之建筑,还是最庞大之工程,抑或最伟大之社会发展事业,无不采用顶层设计。同样,教育事业科学发展需要顶层设计。认识顶层设计,运用顶层设计,对于高校科学发展和人才培养无疑具有...
关键词:高校人才培养 顶层设计  科学发展  教育事业 设计方式  社会发展  
现代人才品质与新人本教育
3
《教育研究》四川省教育学会 纪大海  出版年:2001
关键词:人才品质  人本教育 素质教育 创新性人才 人才理念  
教育关系论
4
《教育研究》四川省教育学会;重庆师范学院 纪大海 杜萍  出版年:2002
教育关系是社会关系中的中介关系 ,它对于不同的社会关系子系统分别具有育人功能、发展功能、优化功能、整合功能、改良功能。社会关系历史演进模式为“权力模式”、“制度模式”和“合作模式”,教育关系有对应表现和内容。权力模式仍是...
关键词:教育关系 教育地位 教育模式 权力模式
从构建和谐社会的要素看教育作为
5
《教育研究》四川省教育学会 纪大海  出版年:2005
构建和谐社会的要素包括主体、文化、物利、关系、制度和环境六个层面, 它们各具作用,又相互关联。教育之于它们的良性互动有着特殊的功用。和谐社会需要和谐的教育。教育在构建和谐社会中的作为表现在:促进人、社会关系、人与社会、人...
关键词:和谐精神  和谐社会 教育作为 和谐发展  社会需要 作为  相互关联  良性互动 社会关系 人与社会  
论教学节奏
6
《中国教育学刊》四川省教育学会 纪大海  出版年:2000
节奏是世界生存发展的一个基本法则,教学节奏是影响课堂教学效益的重要因素。教学节奏包括教的节奏和学的节奏。教的节奏必须根据学的节奏,在教的过程中,必须根据学生身心发展的规律调整和处理好动与静、言与行、轻与重、缓与急、张与弛...
关键词:教学节奏 课堂教学 教学效益 和谐教学 时间节奏 语言节奏 教学节奏
关于转变教育资源配置方式的研究
7
《教育与经济》四川省教育学会教育经济专业委员会 谢家训  出版年:1999
关键词:资源配置方式  教育资源  公共经济学 教育投资体制 非义务教育 社会主义市场经济体制  教育体制改革 市场机制  转变教育 办学体制
汉语文教育功能观论略
8
《教育研究》四川省教育学会 纪大海  出版年:1999
汉语文教育有其独特的功能和价值,且这功能和价值具有多层复合性,正因如此,长期以来就存在不同的汉语文教育功能观和价值观。汉语文教育功能观之争由来已久。上至古代有“文”与“道”之争,下至现代有“功利本位”与“人文本位”之争。...
关键词:汉语文教育 教育功能观 复合功能  人文性  工具性  人文本位 本位论 教学模式  美学价值  初学者  
教育家成长实践研究
9
《中国教育学刊》四川省教育学会;电子科技大学高等教育研究所;四川文理学院教师教学发展中心 纪大海 刘高 黄培森  出版年:2017
教育家是以教育为志业的专业性人才,其实践特征主要是具有专业精神和教育情怀的人格性特征,具有扎实的学识素养和完善的专业知识的认识性特征,有独立的思想、富有创意的教育方法、与众不同的教育教学风格、善于反思的习惯的实践性特征。...
关键词:教育家 实践特质 实践要素  
论人性教育
10
《中国教育学刊》四川省教育学会 纪大海  出版年:1999
大凡社会处于剧烈变革和转型时期,人性问题都会成为思想理论和实践批判的主题。历史上人性的论争主要集中在对人性的本质特征和构成要素的认识上。我国历代各派人性论者的共识是可以通过教育改变人性。人性教育的核心内容是善性启蒙和建立...
关键词:人性教育 人性论 社会转型 构成要素  善性启蒙  教育内容
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