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西安电子科技大学高等教育研究所 收藏

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研究主题:高等教育    学术共同体    研究生教育    高校    学科    

研究学科:自动化类    哲学类    

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57 条 记 录,以下是 1-10

民办高校学生特点及管理对策研究
1
《成人教育》西安电子科技大学高等教育研究所;西北师范大学教育科学学院 吕晓娟 李泽林  出版年:2005
民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分。他们既有当代普通高校大学生所具有的共同特点,又有其比较鲜明的特殊性。作为民办高校的大学生,其入学平均成绩比普通高校的大学生低,一般通过自学考试、学历文凭考试或高等职业技...
关键词:民办高校 学生  管理  
职业化背景下我国专业学位高等教育发展研究
2
《中国高教研究》西北工业大学;西安电子科技大学高等教育研究所 史耀媛 许克毅  出版年:2005
专业学位高等教育通过紧密结合社会需求和职业背景,有效吸纳和使用社会资源,已成为我国高等教育的重要组成部分。笔者有针对性地提出了具有职业性本质属性的专业学位高等教育发展的建设性思路。
关键词:职业化 专业学位高等教育  教育发展 中国  市场经济 教学内容 培养模式  
多校区大学数字化校园建设
3
《现代教育技术》西安电子科技大学高等教育研究所 范莉莎 刘刚  出版年:2006
近年来,高等教育快速发展,涌现出大批多校区大学,在多校区大学中实现数字化管理方式是目前正在摸索前进的课题。本文结合多校区大学的实际情况,提出了用数字化校园的理念及手段,解决多校区管理中的新问题,并给出了解决方案。
关键词:多校区大学  数字化校园 信息化管理
从学科构建到卓越学术共同体的形成:哈佛大学学科发展的内涵与经验
4
《中国高教研究》西安电子科技大学高等教育研究所;西安工程大学人文学院 李力 杜芃蕊 于东红  出版年:2012
一流学科成就一流大学。哈佛大学注重围绕内涵发展学科。哈佛以法治、民主和自治的现代大学制度作为保障,以形成卓越学术共同体作为理念先导,在尊重学术权力的基础上充分发挥院系的办学自主权,紧密围绕教师队伍、课程体系和研究生教育等...
关键词:世界一流大学  哈佛大学  学科发展  学科内涵 学术共同体
重塑大学学术共同体:基于大学学科发展的研究
5
《国家教育行政学院学报》西安电子科技大学高等教育研究所;西安工程大学人文学院 李力 杜芃蕊 于东红  出版年:2012
教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880041);西安电子科技大学"中央高校基本科研业务费专项资金资助"项目(K5051208008)
作为高等教育学科的基本概念,对于"学科建设"与"学科发展"的认知与理解直接决定着大学学科构建与发展的质量。当前普遍存在着随意将"学科建设""学科发展"交替使用的现象。有必要通过辨明二者的内涵,厘清大学学科发展之道,让学科...
关键词:学科建设 学科发展  大学学术共同体  学科质量与特色  
韩愈的教育思想及其对现代教育的启示
6
《西北工业大学学报(社会科学版)》西安电子科技大学高等教育研究所 胡晓娟 于东红  出版年:2005
韩愈是我国唐代著名的文学家、思想家和教育家。他的教育思想一直广为后人所传颂。本文从教师的任务、教师的标准和师生关系三个方面以及学业精进的三条途径,分别论述了韩愈关于对教师问题的见解和他关于教育与教学的思想,并阐明了它们对...
关键词:韩愈  教育思想 教师问题 教育与教学  
实践理性:高等教育评价的哲学审视
7
《西北大学学报(哲学社会科学版)》西安电子科技大学高等教育研究所;华中科技大学教育科学研究院;西安电子科技大学发展规划处 许克毅 赵军 潘瑾  出版年:2005
西安电子科技大学第二批"学科建设与发展战略研究"资助项目(2004 4 7)
分析了我国当前高等教育评价研究的现状,论证了高等教育评价哲学审视的必然性,在此基础上提出了构建具有实践理性这一理论特质的高等教育评价观,并对高等教育评价的主体观、客体观、形式观、方法观、工具观、标准观、功能观等方面做了逻...
关键词:实践理性  高等教育 教育评价
高等教育学:一个跨学科的规训体系
8
《中国高教研究》三峡大学教务处副处长、副教授;西安电子科技大学高等教育研究所教授 赵军 许克毅  出版年:2013
教育部人文社会科学研究项目“学科制度视野下跨学科社会科学研究运作模式探索”(项目编号:09YJCZH068)的阶段性成果
跨学科的规训体系具有丰富的理论张力,它为作为学科和作为研究领域的高等教育学提供了一个分析框架。在此框架下,高等教育学发展的本质是高等教育学知识谱系的自然演进;从模式Ⅰ向模式Ⅱ转型是高等教育学知识生产的实然选择;强化教育的...
关键词:高等教育学 跨学科 规训
大众化背景下高等教育质量标准体系
9
《长安大学学报(社会科学版)》西安电子科技大学高等教育研究所 柏昌利 周燕来  出版年:2010
为了探索中国高等教育的发展路径,构建大众化背景下高等教育质量标准体系,运用现代教育理念对高等教育质量标准体系的内涵及其构成要素进行了探析和划分。分析认为,大众高等教育质量标准不是唯一的,而是由多样性标准构成的标准体系;高...
关键词:教育大众化 高等教育 质量标准体系 市场规律  
重构大学学科发展:从内在理念到基本内涵
10
《教育发展研究》西安电子科技大学高等教育研究所 李力  出版年:2013
教育部人文社会科学研究青年基金项目"中国近代大学校园文化之形态与功能研究:基于人才培养与大学发展的分析"(12YJC880041);西安电子科技大学"中央高校基本科研业务费专项资金资助"项目"大学学科发展的内涵与运行机制研究"(K5051208008)的部分成果
作为中国高等教育的主流政策话语,"学科建设"是基于中国高等教育发展境遇所形成的具有鲜明针对性与实践性的独特话语言说方式。它以特定话语来积极回应高等教育的现实问题,深刻影响着高等教育的办学形态与发展走向。传统倚重"从学科到...
关键词:学科 反学科  学科建设 大学学术共同体  学科发展之理念与内涵  
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