文献类型：期刊文章

作　　者：许克毅[1] 赵军[2] 潘瑾[3]

机构地区：[1]西安电子科技大学高等教育研究所,陕西西安710071 [2]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074 [3]西安电子科技大学发展规划处,陕西西安710071

出　　处：《西北大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：西安电子科技大学第二批"学科建设与发展战略研究"资助项目(2004 4 7)

年　　份：2005

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：132-136

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：分析了我国当前高等教育评价研究的现状,论证了高等教育评价哲学审视的必然性,在此基础上提出了构建具有实践理性这一理论特质的高等教育评价观,并对高等教育评价的主体观、客体观、形式观、方法观、工具观、标准观、功能观等方面做了逻辑走向的展望。

关 键 词：实践理性  高等教育 教育评价

分 类 号：G40-02]